თემატური დაგეგმვა „ჩიტები ზამთარში. თემატური კვირეული „ზამთრის ფრინველები თემატური კვირეული ზამთრის მოზამთრე ფრინველები უფროსი ჯგუფი

კომპლექსური - თემატური დაგეგმვა შუა ჯგუფში

თემა: ”ჩვენ ზამთრის ფრინველების მეგობრები ვართ”.

სამიზნე:განაგრძეთ ფრინველთა მრავალფეროვნების გაცნობა. გააფართოვეთ თქვენი გაგება ზამთრის ფრინველების შესახებ (გარეგნობა, ჩვევები, რას ჭამენ ისინი).

შექმენით ფრინველების ყურების და მათი გამოკვების სურვილი. ფრინველების მიმართ მზრუნველი და მეგობრული დამოკიდებულების გამომუშავება.

განუვითარდებათ სეზონური დაკვირვების უნარი.

კამპანია "იკვებეთ ჩიტები ზამთარში".

კვირის დღე	რეჟიმი
კვირის დღე	რეჟიმი	ჯგუფი, ქვეჯგუფი	ინდივიდუალური	საგანმანათლებლო საქმიანობა კრიტიკულ მომენტებში
ორშაბათი	მენახევარი დღე	დილის მისალმება, ჯგუფში მხიარული ატმოსფეროს შექმნა. ბლოკის თემის გამოცხადება. დ/ი „დაფრინავს - არ დაფრინავს“ H: წაახალისეთ ბავშვები სიტყვებით განსაზღვრონ მოქმედებები, გაამდიდრონ ლექსიკა, გააერთიანონ ცოდნა ფრინველებზე, მწერებზე, ცხოველებზე.	D/i „დათვალეთ ფრინველები და დაასახელეთ ისინი“. H: 5-ის ფარგლებში დათვლის უნარის გაუმჯობესება, მეტყველებაში ჩიტების სახელების გააქტიურება -	ბუნების ცენტრი. შიდა მცენარეების მოვლა. H: გააუმჯობესოს ბავშვების უნარი წაშალოს მცენარის ფოთლები, დაეხმაროს დაიმახსოვროს სწორი სამუშაო ტექნიკა, გაააქტიუროს შიდა მცენარეების სახელები ლექსიკონში.
		კოგნიტური განვითარება. თემა:

	ფეხით	ხეებზე დაკვირვებები. Z: ისწავლეთ „ხის“, „ბუჩქის“ ცნებების გარკვევა და ცოდნის განვითარება ხის ძირითადი ნაწილების შესახებ. ლიტერატურული სიტყვა: „მადლობა ყინვისთვის, რომელმაც თოვლი მოიტანა“; აუცილებელია ხეების დაცვა ყინვისგან და მათი თოვლით იზოლაცია. P/i "ჩიტები და კატა". Z: ისწავლეთ მოძრაობა სიგნალის მიხედვით, განავითარეთ სიჩქარე.	განავითარეთ თოვლის ბურთების მიზანში ზუსტად სროლის უნარი -	"სად, ვისი კვალი?" H: გამოიმუშავეთ ყურადღება, გააღვიძეთ ინტერესი გარემოს მიმართ, ასწავლეთ განასხვავოთ კვალი: ბავშვები, მოზრდილები, ცხოველებისა და ფრინველების კვალი.	შრომა: ხეების ირგვლივ თოვლის ნიჩბები. Z: განუვითარდეთ მუშაობის სურვილი. P/i „ფრინველთა მიგრაცია“ H: განავითარეთ რეაქცია ვერბალურ სიგნალებზე. ...ყველა ამბობს: დაწვა, გარკვევით დაწვა, რომ არ გაქრეს. შეხედე ცას - ჩიტები დაფრინავენ, ზარები რეკავს!
	IIიატაკი. დღეს	ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. მ.გორკის „ბეღურას“ კითხვა. ზ: გააცანით ბავშვებს ლიტერატურული ზღაპარი, განუვითარდეთ გმირების თანაგრძნობის და მათთან კეთილგანწყობის უნარი; მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის განვითარება.	განაგრძეთ ბავშვებს ძილის წინ ჩაცმა სწორი თანმიმდევრობით -.	D/i "დახმარება - მავნე" H: წაახალისეთ ბავშვები, ადრე მიღებულ ცოდნაზე დაყრდნობით, დაასახელონ პროდუქტები, რომლებიც მავნე და სასარგებლოა ადამიანის ჯანმრთელობისთვის და გააფართოვონ მათი სარგებლობისა თუ ზიანის გაგება.	ცენტრი „თამაში“ ს/რ „მაღაზია. კერძები“. ზ: ისწავლეთ როლების განაწილება და დაკისრებული როლის მიხედვით მოქმედება; განახორციელოს თამაშის მოქმედებები სიტყვიერი მითითებების საფუძველზე.
	ფეხით	ზამთრის ცის ყურება. Z: ყურადღება მიაქციეთ ზამთრის ცის სილამაზეს; ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება. P/i "თაგვების ხაფანგი".	თამაში სავარჯიშო "ფეხზე დგომა ხტუნვა"	დ/ი „რა ჰქვია ამ ხეს“ - ასწავლეთ ბავშვებს ხის ამოცნობა გარეგნობისა და აღწერის მიხედვით.	ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა გარე მასალებით (სკუპები, თაიგულები, სპატულები, ბურთები, რგოლები).
მშობლებთან ურთიერთობა

კვირის დღე	რეჟიმი	მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობების გათვალისწინებით საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია			ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი)
კვირის დღე	რეჟიმი	ჯგუფი, ქვეჯგუფი	ინდივიდუალური	საგანმანათლებლო საქმიანობა კრიტიკულ მომენტებში
სამშაბათი	მენახევარი დღე	დილის ვარჯიშები. საუბარი "როგორი საკვები მოსწონთ მოზამთრე ფრინველებს". H: ისწავლეთ კავშირის დამყარება ფრინველების ფრენასა და საკვების ხელმისაწვდომობას შორის, მიგვიყვანეთ მათი სისტემატური კვების აუცილებლობის გაგებამდე.	"დაასახელეთ ზამთრის თვეები" - Z: ისწავლეთ ზამთრის თვეების დასახელება ნიშნების გამოყენებით.	სიტუაციური საუბარი "ვიტამინკას სტუმრობა" - განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ ჯანმრთელობაზე ზრუნვა.	ცენტრი "შემეცნება" - სავრასოვის ნახატის "კაპები ჩამოვიდნენ" ექსპერტიზა. პრობლემური სიტუაცია „როგორ ფიქრობთ, როგორი ფრინველები დახატა მხატვარმა ნახატზე? იპოვეთ ისინი ჩვენს ალბომში."
		მეტყველების განვითარება. თემა:

	ფეხით	მსხვილ ფრინველებზე დაკვირვება მკვებავებთან: კაჭკაჭი, ყვავები, ჯაყუები - ეს ყველაფერი "ყვავი" ნათესავებია. ლიტერატურული სიტყვა: კაჭკაჭმა კაჭკაჭას უთხრა: „კლასში თევზივით ჩუმად ვარ“. P/i "ორი ყინვა". Z: ბავშვების ვარჯიში სირბილში, სისწრაფისა და გამბედაობის გამომუშავება.	ასვლა თოვლზე	შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობა: "ფიგურების დამზადება" - თოვლის თვისებები.	შრომა: დაასხით თოვლზე ფერადი წყალი, მიიზიდეთ ბავშვები, რომ თოვლი შეავსონ ფერადი წყლით. P/i "ფიფქები - ფუმფულა", "ორი ყინვა" Z: ბავშვების ვარჯიში სირბილში, სისწრაფისა და გამბედაობის გამომუშავება.
	II ნახევარი. დღეს	ღილაკებზე სიარული. რუსული ხალხური ზღაპრის „მოროზკოს“ კითხვა. Z: გააცნოს ბავშვებს რუსული ხალხური ზღაპრები; რუსული ფოლკლორისადმი ინტერესის განვითარება.	გაიმეორეთ ლექსი "პირველი თოვლი" -	დ/ი „დაასახელე მოზამთრე ფრინველები“ H: ისწავლე 2-3 სახეობის ფრინველის დასახელება.	ცენტრი "თამაში" ს/რ „ქალიშვილები - დედები“. Z: როლური ურთიერთქმედების ფორმირება; ისწავლეთ სხვადასხვა ყოველდღიური ისტორიების ასახვა როლურ თამაშებში.
	ფეხით	მოზამთრე ფრინველებზე დაკვირვება: ბეღურები, მტრედები, ყვავები. P/i „მიგრირებადი ფრინველები“ Z: ასწავლეთ ბავშვებს სირბილი, ხტუნვაში ვარჯიში, ერთი მოძრაობიდან მეორეზე გადასვლა, ოსტატობის განვითარება, სივრცეში ორიენტაციის განვითარება.	"გააკეთე ნიმუში" - ჯოხების დათვლისგან ნიმუშის გაკეთება -	ჯანსაღი ცხოვრების წესის იდეა: სიტუაციური საუბარი "ჩაიცვი ამინდის მიხედვით და არა მოდის."	"კრეატიულობის" ცენტრი - მოდელირება "ფრინველები: ხარი, ტიტმი"; "კენკრა, მარცვლეული ფრინველებისთვის" - თამაშები აქტივობის ცენტრებში.
მშობლებთან ურთიერთობაჯანმრთელობის კუთხე "ზამთრის თამაშები და გართობა".

კვირის დღე	რეჟიმი	მოზრდილებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობების გათვალისწინებით საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია				ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი)
		ჯგუფი, ქვეჯგუფი	ინდივიდუალური		საგანმანათლებლო საქმიანობა კრიტიკულ მომენტებში
ოთხშაბათი	მენახევარი დღე	დილის ვარჯიშები. საუბარი "როგორ ცხოვრობენ ჩვენი ბუმბული მეგობრები." ზ: ფრინველებზე დაკვირვებით მიღებული ბავშვების ცოდნის შეჯამება; გაითვალისწინეთ ფრინველების ურთიერთობა ზამთრის პერიოდში. გაუღვივეთ სურვილი, დავეხმაროთ ჩვენს ფრთოსან მეგობრებს ზამთრის უქონლობის დროს (სურათი ფრინველის მკვებავი, გამოსაზამთრებელი და გადამფრენი ფრინველების სურათები).	"დაასახელეთ ფიგურები, საიდანაც ჩიტია აგებული" -. Z: გეომეტრიული ფორმების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.		ბუნების ცენტრი - „დაასახელე ოთახის მცენარე“. H: განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ როგორ იზრუნონ შიდა ყვავილებზე, გაააქტიურონ მათი სახელები ბავშვების მეტყველებაში (ფიკუსი, გერანიუმი, იისფერი, ბეგონია).	ცენტრი "თამაში" - დ / და "დაასახელე ოთახის მცენარე". H: ბავშვების მეტყველებაში შიდა მცენარეების სახელების გააქტიურება (კაქტუსი, ფიკუსი, გერანიუმი, იისფერი, ბეგონია). თამაშის სიტუაციის შექმნა: "რომელ ყვავილთან დაჯდა პატარა ბეღურა?"
		REMP. თემა:

	ფეხით	ტრანსპორტის მეთვალყურეობა. საბავშვო ბაღში სასურსათო მანქანაზე დაკვირვება. ლიტერატურული სიტყვა: ერთხელ ასი ბავშვი ცხოვრობდა, ყველა წავიდა საბავშვო ბაღში, ყველა დაჯდა ლანჩზე, ყველამ 100 კატლეტი შეჭამა. P/i „სწრაფად აიღე და სწრაფად ჩამოაგდე“ H: ივარჯიშეთ სირბილით, სისწრაფით და განავითარეთ გამომგონებლობა.		ყინულოვანი ბილიკის გასწვრივ სრიალი -	სიტუაციური საუბარი "სუფთა ჰაერი აუცილებელი და სასარგებლოა." Z: განავითარეთ ინტერესი თქვენს გარშემო მყოფი ცხოვრების მიმართ, ცნობისმოყვარეობა. ახსენით „ჰაერის“ ცნება, ჰაერის თვისებები და მისი როლი ადამიანის ცხოვრებაში.	შრომა: დაეხმარეთ ბავშვებს თოვლისგან გაწმენდაში H: ბავშვებზე ზრუნვის აღზრდა, მეგობრული ურთიერთობა. P/i „Hummock-დან hummock-მდე“ Z: ავარჯიშეთ ბავშვებს ხტუნვაში. თამაში თოვლის ბურთებთან და თოვლთან "მოდით, თოვლის კაცები შევქმნათ".
	II ნახევარი. დღეს	გამამხნევებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. სიარული ნეკნებიანი ბილიკით. რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა "ცხოველების ზამთრის კვარტალი". Z: ისწავლეთ პერსონაჟების პერსონაჟების გაგება და შეფასება, პერსონაჟების პერსონაჟების ინტონაციით და ხმით გადმოცემა; რუსული ხალხური ზღაპრებისადმი ინტერესის გაღვივება.		სავარჯიშოები ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად - "Lacing" -	ინტერვიუ "მე მიყვარს ზამთარი, რადგან..."	ცენტრი "თამაში" ს/რ "ჩაის წვეულება". H: ისწავლეთ თამაშის რამდენიმე მოქმედების ერთ სიუჟეტში გაერთიანება; თამაშში ასახავს მოქმედებებს საგნებთან და ადამიანებს შორის ურთიერთობას (ეწვიე ტედი დათვს).
	ფეხით	თოვლს უყურებს. რიდლი: სუფრის ტილო თეთრია, მთელ დედამიწას ფარავს. ზამთარში მინდორში იწვა, გაზაფხულზე მდინარეში გაიქცა.		შესთავაზეთ ბავშვებს საღებარი გვერდები თემაზე: „დაზამთრებელი ჩიტები“. H: გააუმჯობესეთ თქვენი ფანქრის უნარები	D/i "სად არის ჩიტი?" (წინართების გამოყენება შესახებ, ზემოთ, ქვეშ, in, to). თამაშის სიტუაცია "ჩიტი გასწავლის წინადადებების შედგენას."	თამაშის დავალება "მოდით გამოვკვებოთ ჩიტები". H: გააცნოს ფრინველის საკვების სახეობები; თამაშის სიტუაცია "მოდით მოვამზადოთ საკვები ფრინველებისთვის". მტრედს უყვარს თესლი. მოდით ავირჩიოთ თესლი ფრინველის თესლიდან.
მშობლებთან ურთიერთობაინდივიდუალური საუბრები მშობლებთან მათი მოთხოვნით.

კვირის დღე	რეჟიმი				ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი)
კვირის დღე	რეჟიმი	ჯგუფი, ქვეჯგუფი	ინდივიდუალური	საგანმანათლებლო საქმიანობა კრიტიკულ მომენტებში
ᲮᲣᲗᲨᲐᲑᲐᲗᲘ	მენახევარი დღე	დილის ვარჯიშები საუბარი „გზის წესები“ 3: განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლეთ მგზავრების ქცევის წესები ავტობუსის გაჩერებაზე, ტრანსპორტში, ტრანსპორტიდან გასვლისას.	განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები: საღებარი გვერდები, ზამთრის თემები -	საუბარი ფრინველებზე კითხვებზე: „რას ჭამენ ჩიტები ზამთარში?“, „როგორ უვლიან ადამიანები ფრინველებს“. ალბომის „ჩიტები“ მიმოხილვა.	ცენტრი "მშენებლობა" - კონსტრუქცია კუბებიდან "მანქანა"; სიტუაციის თამაში ბავშვის გეგმების მიხედვით. თამაშები ხელის საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის "ღილაკები".
		ნახატი. თემა:

	ფეხით	სახლის მეთვალყურეობა. სახლების სტრუქტურის შემოწმება: საძირკველი, კედლები, სახურავი, კარები, სახურავი, აივნები თოვლში, დახაზეთ 2, 3, 4, 5 სართულიანი სახლები. ზ: სხვებთან გაცნობა, მეტყველების განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება. P/i "Hummock-დან humock-მდე" Z: ავარჯიშეთ ბავშვებს ხტუნვაში.	განავითარეთ თოვლის ბურთების ზუსტად სროლის უნარი სამიზნეზე -.	დ/ი „აღწერეთ სახლი“ - ასწავლეთ ბავშვებს მოთხრობის და აღწერა. მხატვრული სიტყვა: მთელი დღე აქეთ-იქით, ხმამაღალი კაკუნი ისმის, სახლს ვაშენებთ, დიდ სახლს, და ვერანდით და ბუხრით, კურდღელი დათვი და სპილო იცხოვრებს იმ სახლში.	შრომა: გაასუფთავეთ ტერიტორია თოვლისგან, მიეცით ნიჩბები და მორიგეობით მოაცილეთ თოვლი. ზ: შრომისმოყვარეობის, შრომის სურვილის გამომუშავება, ბავშვებს ასწავლოს საკუთარი საქმის დაცვა და თანამებრძოლების შრომა. P/i „ორი ყინვა“ Z: ბავშვების გაწვრთნა სირბილში, სისწრაფისა და გამბედაობის გამომუშავება.
	II ნახევარი. დღეს	გამამხნევებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. მასაჟის ბილიკებზე სიარული. ნ.ნიშჩევის "ხარიების" დამახსოვრება. აი, ტოტებზე, შეხედე, ხარები წითელ მაისურებში. ფუმფულა ბუმბული მზეზე დგომა. თავებს აბრუნებენ და გაფრენა სურთ.	თამაში "რა სახის ფრინველია ეს?"	ცენტრი "მუსიკა" - "ჩიტები დაფრინავენ". H: ბავშვებში განუვითაროს მელოდიის ნაწილების ცვლილებების მოსმენის უნარი, ცვლილებებზე რეაგირება მოძრაობების ცვლილებით (ხმამაღლა მუსიკაზე ბავშვები ასრულებენ მოძრაობას „ჩიტები დაფრინავენ“, წყნარ მუსიკას, „ჩიტებს ბუდეებში სძინავთ. ”).	ცენტრი "თამაში" ს/რ "წიგნის მაღაზია". Z: ისწავლეთ სათამაშო გარემოს შექმნა, წიგნის მაღაზიის ვიტრინის გაფორმება, თამაშისადმი ინტერესის განვითარება, ბავშვებს შორის პოზიტიური ურთიერთობების ჩამოყალიბება და ბავშვებში გამყიდველის საქმისადმი პატივისცემის ჩანერგვა.
	ფეხით	უყურებს ფიფქებს. Z: განაგრძეთ ბავშვებს თოვლის თვისებების გაცნობა; გაარკვიეთ თოვლის თვისებები სხვადასხვა ტემპერატურაზე. რიდლი: თეთრი ფანტელები დაფრინავენ, ჩუმად ცვივა, ტრიალებს. ყველაფერი გათეთრდა. რა ფარავდა ბილიკებს?	D/i „სეზონები“ - რა ხდება ზამთარში? (თოვლი, ქარი, ქარბუქი, ქარბუქი, თოვლი, ყინვა).	საყოფაცხოვრებო სამუშაოები: ფრინველის საკვების მომზადება.	"თამაშის" ცენტრი - გთავაზობთ სამაგიდო თამაშებს, ლოტოს. Z: ისწავლეთ ერთად თამაში, მეგობრულად, ყურადღებით მოუსმინეთ მძღოლს.
მშობლებთან ურთიერთობაშენიშვნა "გზის წესების შესახებ".

კვირის დღე	რეჟიმი	მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით			ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი)
კვირის დღე	რეჟიმი	ჯგუფი, ქვეჯგუფი	ინდივიდუალური	საგანმანათლებლო საქმიანობა კრიტიკულ მომენტებში
პარასკევი	მენახევარი დღე	დილის ვარჯიშები. Z: სხეულის გაძლიერების უნარი ნორმალური ფუნქციონირებისთვის. ცენტრი "შემეცნება" - ალბომის "ჩიტები" გამოცდა, ილუსტრაციები წიგნებში. ზ: ბავშვებში განუვითარდეთ გარეგნულად ნაცნობი ფრინველების ამოცნობის და მათი დასახელების უნარი, განუვითარდეთ შემეცნებითი ინტერესი.	თამაში "რა სახის ფრინველია ეს?"	სასადილო მოვალეობა - კოვზების და ჩანგლების დაგება.	ცენტრი "თამაში" - "მოზაიკა". H: წაახალისეთ ბავშვები ნიმუშის მიხედვით გააკეთონ ნიმუშები, შეარჩიონ მოზაიკის დეტალები ფორმისა და ფერის მიხედვით; განავითარეთ წარმოსახვა და ვიზუალური აღქმა. თამაშის დავალებები "მიჰყევი შაბლონს", "ჩიტის სახლი".
		განაცხადი. თემა:

	ფეხით	ფიფქების ყურება. Z: გამოუმუშავდეს მიმდებარე ბუნების მშვენიერების დანახვის უნარი; გააცნოს თოვლის თვისებები. P/i "თაგვების ხაფანგი" Z: განუვითარდეთ ბავშვებს თვითკონტროლი, სიტყვებით მოძრაობების კოორდინაციის უნარი და ოსტატობა. ივარჯიშეთ სირბილში და ჩაჯდომაში, წრეში ფორმირება და წრეში სიარული.	ვიწრო თოვლიან ბილიკზე გასეირნება, სხვადასხვა ობიექტებზე გადაბიჯება.	შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობა: "როგორ გავათბოთ ხელები?" H: განსაზღვრეთ პირობები, რომლებშიც ობიექტები შეიძლება გახურდნენ (ხახუნი, მოძრაობა; სითბოს კონსერვაცია). თამაშის მასალა: ხელთათმანები სქელი და თხელია.	მუშაობა საიტზე: გაწმინდეთ ერთმანეთის ტანსაცმელი თოვლისგან. P/i "უსახლკარო კურდღელი" H: ასწავლეთ ბავშვებს იმოქმედონ სიგნალზე, ივარჯიშონ სირბილით; სივრცითი ორიენტაცია.
	II ნახევარი. დღეს	გამამხნევებელი ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. ბილიკების გასწვრივ სიარული. რუსული ზღაპრის კითხვა "ხელთათმანი". ზ: ზღაპრის ჟანრის ნაწარმოებების მოსმენისა და გაგების უნარის გამომუშავება, წარმოსახვით მოვლენებზე ემოციური რეაგირების, მოქმედების განვითარების მონიტორინგის უნარის გამომუშავება.	სავარჯიშოები ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად "ლაკინგი"	ინტერვიუ "მე მიყვარს ზამთარი, რადგან..."	ცენტრი "თამაშები" ს/რ "ჩაის წვეულება". H: ისწავლეთ თამაშის რამდენიმე მოქმედების ერთ სიუჟეტში გაერთიანება; თამაშში ასახავს მოქმედებებს ობიექტებთან და ადამიანებს შორის ურთიერთობას (ეწვიე ბანის).
	ფეხით	განაგრძეთ ფიფქების ყურება. ზ: ირგვლივ მყოფი ბუნების მშვენიერების დანახვის უნარის გამომუშავება; გააცნოს თოვლის თვისებები. პ/ნ „ვისი ერთეული უფრო ადრე შეიკრიბება“ Z: ასწავლეთ ბავშვებს სირბილი და რიგზე სწრაფად დგომა.	მიზანში თოვლის ბურთების სროლა.	D/i "ვისი სახლი?" H: გაარკვიეთ ბავშვების იდეები გარეული ცხოველებისა და ფრინველების ჰაბიტატის შესახებ (noralis, დათვის ბუნაგი, ფრინველის ბუდე, ციყვის ღრუ, მგლის ბუნაგი).	კრეატიულობის ცენტრი მოდელირება "ჩიტები: bullfinches, titmice"; "კენკრა, მარცვლეული ფრინველებისთვის" -
მშობლებთან ურთიერთობამშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობა "ფრინველის კვების პროდუქტების დამზადება".

მასალა მოამზადა No1534 წინამორბედი აკადემიური გიმნაზიის უფროსმა მასწავლებელმა დიუგაევამ ლ.ი.

განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით, ეკოლოგიური კულტურისა და გარემოსდაცვითი ცნობიერების საფუძვლები უნდა ჩამოყალიბდეს სკოლამდელ ასაკში. „დაბადებიდან სკოლამდე“ პროგრამით მუშაობისას კამპანიის „იკვებეთ ჩიტები ზამთარში“ ფარგლებში, მიზანშეწონილია დაიგეგმოთ გამოზამთრებელი ფრინველებისადმი მიძღვნილი კვირა. იანვრის ბოლოს, ყინვების დადგომასთან ერთად, მათ ესაჭიროებათ ხალხის მოვლა, ხოლო ბუმბულიანი მეგობრების ყურებითა და საკვებით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უფრო მეტს სწავლობენ ჩვევებისა და სტრუქტურული მახასიათებლების, ფრინველების ადაპტაციის გზებზე ცხოვრების სხვადასხვა პირობებზე. ქალაქისა და ტყის გამოზამთრებელ ფრინველებზე საუბრის შინაარსი, გამოცანები, ელემენტები, მეტყველების სავარჯიშოები თემაზე შეგიძლიათ იხილოთ დანართში „თემატური კვირეული „ზამთრის ჩიტები“.

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

განწყობის ეკრანთან მუშაობა, საუბრები მაგიდის ეტიკეტზე, თამაშის სიტუაციები „საგზაო მოძრაობის“ განლაგებით ხელს უწყობს ბავშვების სოციალურ და კომუნიკაციურ განვითარებას. მასწავლებელი გეგმავს სავარჯიშოს „ბრეგერების შეჯიბრი“, საუბარს „რა მინდა გავხდე, როცა გავიზრდები“, ასევე როლურ თამაშს „მეცნიერები - ბიოლოგები“.

კოგნიტური განვითარება

ეკოლოგიურ ბილიკზე ექსკურსიის დროს სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აკვირდებიან გამოზამთრებელ ფრინველებს, ადარებენ ერთმანეთს და გამადიდებელი შუშის საშუალებით ათვალიერებენ ჩიტების ბუმბულს. შემეცნებითი განვითარებისთვის მასწავლებელი აწყობს თამაშებს „როცა ეს ხდება“ და ბავშვებს აცნობს ლოგიკური პრობლემების გადაჭრის გზებს.

მეტყველების განვითარება

მეტყველების განვითარების სფეროში დაგეგმილია გამოცანების შედგენა ფრინველებზე, მხატვრული ლიტერატურის წაკითხვა თემაზე და თამაშების თამაში წინადადებების დასახელების გზების კონსოლიდაციის მიზნით. ზრდასრული ბავშვებს აცნობს თამაშის ვარჯიშს "მკვებავი", ისინი განიხილავენ ზღაპარს "როგორ განიკითხა კაჭკაჭი ჯვარედინი".

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების პრობლემების გადაჭრა, მასწავლებელი აწყობს პირობებს ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობისთვის. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ასრულებენ ზღაპარს "ყინულის კურორტი", ამზადებენ ჩიტს ტოტზე პლასტილინოგრაფიის ტექნიკით და ააგებენ მკვებავებს ნარჩენებისგან.

ფიზიკური განვითარება

ტანვარჯიში თვალებისთვის "კაჭაკა", გარე თამაშები "გადამფრენი და გამოზამთრებელი ფრინველები", სარელეო რბოლები კვირის თემაზე ხელს უწყობს მომავალი სკოლის მოსწავლეების ფიზიკურ განვითარებას.

ნახეთ თემატური კვირის ფრაგმენტი

ორშაბათი
OO		კოგნიტური განვითარება	მეტყველების განვითარება		ფიზიკური განვითარება
1 პ.დ.	დილის მისალმებები, განწყობის ეკრანთან მუშაობა. მიზანი: შექმენით პოზიტიური დამოკიდებულება.	ხელნაკეთი პრეპარატები "მესიჯი ჩიტების შესახებ" (კაჭაკა და მტრედი). მიზანი: გავაცნოთ ბავშვებს კვირის თემა.	თამაში "აუცილებელი ნიშნები". მიზანი: ბავშვების სამეტყველო აპარატის განვითარება, დიქციის პრაქტიკა, წინადადებების აღნიშვნის გზების კონსოლიდაცია.	ნახატების შემოწმება: ნ.ულიანოვის „საკვების ღეროზე“, „ბულფინჩები“. მიზანი: განაგრძეთ სწავლება, თუ როგორ უნდა ყურადღებით შეისწავლოთ სურათი და დაახასიათოთ პერსონაჟები.	თვითმასაჟი "სოროკა". მიზანი: ვისწავლოთ სიტყვები და მოძრაობები.
პრო- ბუმი	ს.რ. ბავშვების არჩევანის თამაში. მიზანი: კომუნიკაციის უნარის განვითარება.	ფრინველებზე დაკვირვების კალენდართან მუშაობა. მიზანი: გაარკვიეთ რომელი ფრინველები დაფრინავენ მკვებავებთან უფრო ხშირად.	დი. "ვისი კუდი?" მიზანი: დაკვირვებისა და სიტყვის ფორმირების უნარების განვითარება.	გვერდების შეღებვა კვირის თემის მიხედვით. მიზანი: ფერთა აღქმის განვითარება, საღებავების შერევის უნარის გაუმჯობესება.	პ.ი. "მგელი თხრილში" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს 70-100 სმ სიგანის თხრილზე გადახტომა სირბილიდან, ეცადოს მგელს არ დასცინოდნენ.
OD
2 პ.დ.	საუბრის გაგრძელება „სადილის ეტიკეტი. კაფეში მოხვედი“. მიზანი: გამოუმუშავდეს დახურული პირით ჭამის და საკვების ჩუმად ღეჭვის უნარი.	შემეცნებითი და კვლევითი აქტივობა „სანთელი ქილაში“. მიზანი: ექსპერიმენტულად აჩვენოს, თუ როგორ იცვლება ჰაერის შემადგენლობა წვის დროს.	საუბარი "როგორ ცხოვრობენ ჩვენი ბუმბული მეგობრები ზამთარში." მიზანი: ისწავლეთ სხვადასხვა ტიპის წინადადებების გამოყენება მეტყველებაში.	მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში "Magic Spinning Top". მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ნაცნობი სიმღერების ამოცნობა მეტალოფონზე დაკრული მელოდიით და შეძლონ კომპოზიტორის დასახელება.	დასვენება "ჩიტების ხმები". მიზანი: დაეხმარეთ ბავშვებს დაისვენოთ.
სამშაბათი
OO	სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება	კოგნიტური განვითარება	მეტყველების განვითარება	მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება	ფიზიკური განვითარება
1 პ.დ.	თამაშები "საგზაო მოძრაობის" განლაგებით. მიზანი: დაიმახსოვრე გზის წესები, გააძლიერე თამაშში მოლაპარაკების უნარი.	ლოგიკური პრობლემების შესავალი. მიზანი: განაგრძეთ მზადება სკოლისთვის.	დი. "დათვალე ხუთამდე." მიზანი: ბავშვებს ავარჯიშოთ არსებითი სახელი რიცხვითა და ზედსართავი სახელით, მათი კოორდინაცია სქესში, რიცხვში და შემთხვევაში.	სერიიდან ფრინველის ხმების (ტიტა, ბეღურა, ყვავი, კაჭკაჭი) აუდიოჩანაწერების მოსმენა. პ.ი. ჩაიკოვსკის "სეზონები". მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ჩიტების ხმების გარჩევა მუსიკის საშუალებით.	ხალხური თამაში "რა სახის ფრინველია ეს?" მიზანი: თამაშის გაცნობა.
პრო- ბუმი	სოციალურად სასარგებლო სამუშაო. მიზანი: დავალებების შესრულებაზე პასუხისმგებლობის გამომუშავება, სამუშაოს შედეგების ანალიზის უნარი.	ტიტასის ყურება. მიზანი: ასწავლეთ როგორ განასხვავოთ ძუძუები ზომისა და გარეგანი მახასიათებლების მიხედვით, გააფართოვოთ თქვენი გაგება ამ ფრინველების კვების ჩვევების შესახებ ზამთარში და გააცნოთ მათ მათი ჩვევები.	აღწერითი ისტორიების წერა ფრინველებზე. მიზანი: თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, მეტყველებაში ეპითეტების გააქტიურება.	ალბომის „ჩიტების კვალი“ განხილვა. მიზანი: ცოდნის გაფართოება ფრინველების სტრუქტურული მახასიათებლების შესახებ.	პ.ი. "არ დაიჭიროთ." მიზანი: ფეხის თაღის გაძლიერება. პ.ი. "გადააგდე ზოლზე." მიზანი: გახსოვდეთ თამაშის წესები. სარელეო რბოლები "იკვებეთ ჩიტებს", "ვინ უფრო სწრაფად ხვდება საზრდოზე". მიზანი: ესტაფეტაზე ქცევის წესების განმტკიცება.
OD

როგორ გავაცნოთ ბავშვებს მოზამთრე ფრინველები? როგორ ვუთხრათ ბავშვებს მათ შესახებ საინტერესო და ამაღელვებელი გზით? რა თამაშების თამაში შეგიძლიათ?

მოზამთრე ფრინველების გაცნობა შეგიძლიათ მთელი წლის განმავლობაში. ეს ფრინველები არ დაფრინავენ თბილ კლიმატში, მაგრამ ჩვენთან რჩებიან წლის ნებისმიერ დროს. დღეს ვისაუბრებთ ქალაქის ფრინველებზე - ბეღურებზე, მტრედებზე, ყვავებზე, კაჭკაჭებზე და ტყის მაცხოვრებლებზე - კოდალაზე, ძუძუებზე, მათ თანამგზავრებზე - თხილამურებზე, ქინძისთავებზე - და ზოგიერთ სხვა ფრინველზე, რომლებიც დიდ სარგებელს მოაქვს ადამიანისთვის მავნე მწერების განადგურებით. ამავდროულად, ისინი ჩვენი ბუნების (განსაკუთრებით ზამთარში) ნამდვილ დეკორაციას წარმოადგენენ მათი ნათელი ქლიავის, ორიგინალური გარეგნობის ან თავისებური „სიმღერის“ წყალობით.

გამოსაზამთრებელი ჩიტები ბავშვებისთვის.

როგორ ცხოვრობენ ფრინველები ზამთარში?

როგორ უმკლავდებიან ჩიტები ყინვას ზამთარში? თურმე ისინიც ისე ემზადებიან ზამთრისთვის, როგორც ხალხი! როგორ ემზადებიან ადამიანები ზამთრისთვის? (ისინი იცვამენ ზამთრის ტანსაცმელს და ასუფთავებენ სახლებს). კიდევ ვინ იცვამს ზამთრის თბილ ქურთუკებს ზამთარში? (ცხოველები - კურდღლები, მელა, მგლები) და ფრინველებიც ზამთარში იცვლებიან თავიანთი ქლიავი უფრო თბილი, სქელი და გრძელი ზამთრის ქლიავით. ფრინველებს ბუმბულებს შორის ჰაერი აქვთ. ინარჩუნებს სიცივეს და ინარჩუნებს სითბოს. ასე რომ, ისინი არ იყინებიან!

ალბათ ხშირად გინახავთ, როგორ არ დაფრინავენ ჩიტები სიცივეში, არამედ სხედან დახრილი ბუმბულით. (სთხოვეთ ბავშვს, აჩვენოს, როგორ სხედან ტოტებზე დახშული ჩიტები)ისინი ფუმფულა და გაჩუმდებიან.

რატომ აკეთებენ ამას? რატომ სხედან და არ დაფრინავენ? მოუსმინეთ თქვენი შვილის ვარაუდებს და შემდეგ განმარტეთ მისი იდეები.გამოდის, რომ ჩიტები არ დაფრინავენ სიცივეში, რადგან ფრინველი ფრენისას გაცილებით სწრაფად იყინება. როცა ჩიტი ზის, მის ბუმბულებს შორის ისევ ჰაერია. ის ხელს უშლის სიცივეს ფრინველის სხეულში მოხვედრას და ინარჩუნებს სითბოს. ფრენის დროს ყინვაგამძლე ჰაერი ფრინველის სხეულისკენ მიემართება ყველა მხრიდან და ფრინველი ფრენისას იყინება.

როცა ჩიტები აშტერდებიან, ისინი ფუმფულა ბურთულებს ჰგვანან. ამ დროს მათ ნამდვილად სჭირდებათ დახმარება - კვება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ფრინველები შეიძლება მოკვდნენ.

ზამთრის ყინვებში კი ხედავთ, როგორ დგას ჩიტი ცალ ფეხზე ან მეორეზე. ნება მიეცით ბავშვს აჩვენოს, როგორ აკეთებს ამას.რატომ სჭირდება ფრინველს ეს? ის არის ის, ვინც ათბობს ფეხებს ბუმბულში, ასწევს მათ ცივი მიწიდან. ასე თბება ჩიტი.

გამოზამთრებელი ფრინველები არასოდეს ცხოვრობენ ცარიელ ჩიტების სახლებში - მათთვის იქ ცივა! ისინი იმალებიან ღრუ ხეებში, მკვრივ ნაძვებში, მჭიდროდ ეხუტებიან ერთმანეთს და სითბოსთვის ფრთების ქვეშ მალავენ. (მოიწვიეთ ბავშვები, რომ აჩვენონ, როგორ ათბობენ ჩიტები ერთმანეთს. მიეცით ისინი თქვენთან და ერთმანეთს და გაათბეთ, თქვით გამამხნევებელი სიტყვები.: „ნუ გეშინია, ჩიკ-ჩირიკ! ხვალ ყინვა არ იქნება! ხვალ ბევრ მარცვლეულს ვიპოვით")

ზამთარი წელიწადის ძალიან რთული დროა ფრინველებისთვის. ცივდებიან და მშივრები არიან. სიცივის გამო ფრინველები დიდ სითბოს კარგავენ. როგორ შეუძლიათ მათ სითბოს შენარჩუნება? სითბოს შესანარჩუნებლად ფრინველებს ბევრი ჭამა სჭირდებათ და ზამთარში გაცილებით მეტი საკვები სჭირდებათ, ვიდრე ზაფხულში.

რატომ ცხელდება ღუმელი? რადგან მასში ხე იწვის. ასეა ფრინველებთანაც. საკვები ათბობს მათ, როგორც შეშა ათბობს ღუმელს. " კარგად ნაკვებ ადამიანს ყინვების არ ეშინია- ეს შეიძლება ითქვას ფრინველებზე. ამიტომ, დილიდან გვიან საღამომდე, მოზამთრე ფრინველები დაკავებულნი არიან ერთი მნიშვნელოვანი საქმით. Რას ფიქრობ? (მოდით ბავშვმა გაიხსენოს რას აკეთებდნენ ჩიტები, რომლებიც მან დაინახა სასეირნოდ? ისინი ეძებდნენ საჭმელს ან აკოცებდნენ მას)დიახ, საკვების ძებნა ზამთარში ფრინველებისთვის მთავარი საქმიანობაა. ზამთარში დღეები ხანმოკლეა, სწრაფად ბნელდება, სიბნელეში კი საჭმელი ვერ მოიძებნება. ამიტომ მზესთან ერთად დგებიან და მთელი დღე საჭმელს ეძებენ. და ვინც საჭმელი ვერ იპოვა და მშიერი დარჩა, ღამით გაქრება და გაიყინება! ქალაქში მეტი საკვებია, ამიტომ ჩიტები სიცივეში იკუმშებიან, ჩვენთან უფრო ახლოს, სითბოსა და საკვებთან. ადამიანები ფრინველებს კვებავენ ჩიტების მკვებავებზე, რათა გადარჩენაში დაეხმარონ.

მეტყველების თამაში "უთხარი პირიქით"

ამ მეტყველების თამაშში ბავშვი ისწავლის მოცემული სიტყვის მნიშვნელობით საპირისპირო სიტყვების გამოყენებას (ჩვენ, უფროსები, ასეთ სიტყვებს ანტონიმებს ვუწოდებთ). ყოველთვის დაეყრდნოთ თქვენი შვილის გამოცდილებას ასეთი თამაშებისთვის ამოცანების შედგენისას. აჩვენეთ ფრინველები სურათზე, ფოტოზე ან რეალური ფრინველები მიმწოდებელზე.

ყვავი დიდია, მაგრამ როგორი ბეღურაა? (პატარა)
კაჭკაჭი გრძელკუდიანია და როგორი ბეღურაა? (მოკლე კუდიანი)
კოდალა გრძელბეწვიანია და ბეღურა რა არის? (მოკლე წვერა)
ყვავის წვერი დიდი და სქელია, და ბეღურას რას იტყვით? (პატარა და გამხდარი)
ხარიას წითელი მკერდი აქვს, ტიტულს კი...?
ხარი ტყეში აფრინდა, ბეღურა კი - ...?
ხარი ზის ზედა ტოტზე, ბეღურა კი...?

მეტყველების სავარჯიშო "დამიძახე კეთილად"

ეს სავარჯიშო მიზნად ისახავს ენის გრძნობის განვითარებას, რაც საშუალებას აძლევს ბავშვს ექსპერიმენტი ჩაატაროს სიტყვაზე და მოიფიქროს ახალი ვარიაციები.

ჩიტი - ჩიტი
ბუმბული... (ბუმბული)
ფრთა - ... (ფრთა)
კუდი - ... (კუდი)
წვერი - ... (წვერი)
ტიტმაუსი - ... (ტიტმაუსი)
ქათამი - ... (ჩიკი)
ბეღურა - ... (ბეღურა)
ყვავი - ... (ყვავი)
მტრედი - ... (მტრედი)

პატარა რატომ. საგანმანათლებლო ვიდეო მოზამთრე ფრინველების შესახებ.

საგანმანათლებლო სამუშაოს დაგეგმვის ნიმუში

ჯგუფი: უფროსი თემა:ზამთარი-ზამთარი. გამოზამთრებელი ჩიტები.

მიზანი: გააფართოვეთ იდეები ზამთრის შესახებ(სეზონური ცვლილებები ბუნებაში, ხალხის ჩაცმულობაში, საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე). გააფართოვეთ ბუნების სეზონური ცვლილებების გაგება (ამინდში ცვლილებები, მცენარეები ზამთარში, ცხოველებისა და ფრინველების ქცევა).. ზამთარში ტყის ცხოველებისა და ფრინველების ზოგიერთი თვისების გაცნობა.ჩამოაყალიბეთ იდეები ზამთარში უსაფრთხო ქცევის შესახებ. კვლევითი და საგანმანათლებლო ინტერესის განვითარება წყალსა და ყინულზე ექსპერიმენტების დროს. ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ზამთრის ბუნების სილამაზის შემჩნევის უნარი.

კვირის დღე

რეჟიმი

GCD

ჯგუფი,

ქვეჯგუფი

Ინდივიდუალური

ორშაბათი – 30.11

დილა:

კოგნიტური განვითარება (მათემატიკა)

1.შესავალი „ჰორიზონტალური ხაზის“ კონცეფციაში.

2. ივარჯიშეთ დათვლა 1-დან 10-მდე და უკან ტაშით როდის

ყოველი ანგარიში. თამაში "კვალი და ფერი".

3. თამაში „როცა დედა მოდის“ (დროის ცნების ფორმირება).

სამიზნე: ლოგიკური აზროვნების, მეხსიერების განვითარება; სივრცეში და დროში ნავიგაციის უნარის გამომუშავება; დათვლის დაფიქსირება ათის ფარგლებში - წინ და უკან, რიგითი.

ვ.ნ. ვოლჩკოვა, ნ.ვ. სტეპანოვა ”გაკვეთილის შენიშვნები საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფისთვის. მათემატიკა“. გვერდი 33.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (მუსიკა)

Საუბარი : "მომიყევი შენი საყვარელი ზამთრის გართობის შესახებ" ანდაზების შესავალი დეკემბრის შესახებ.

დ/თამაში : "როცა ეს მოხდება" .

სწავლის გაუქმება ძრავის დათბობა "ზამთარი" (Z.A. Efanova "კომპლექსური კლასები "ბავშვობის" პროგრამის მიხედვით).

ვარჯიში "დახაზეთ ფორმები"

მოულოდნელი მომენტი : ცალკე მაგიდაზე მოათავსეთ ჩიტების მკვებავი და სხვადასხვა სახის საკვები ჭიქებში: თესლი, ხორბალი, ფეტვი, პურის ნამსხვრევები. უთხარით ბავშვებს კვირის თემა.

შეთავაზება ბავშვების დაბეჭდილი სამაგიდო თამაში "დაწყვილებული სურათები (ჩიტები)

გასეირნება:

თოვლის ყურება ( იდეების გარკვევაოთოვლის თვისებები; სეზონური ფენომენის - თოვლის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

მსუბუქი ფუმფულა

ფიფქი თეთრი,

როგორი სუფთა

რა მამაცი!

ძვირფასო შტორმი

მარტივი ტარება

არ აწიო ცისფერი ცა -

ითხოვს დედამიწაზე მოსვლას...

კ.ბალმონტი

ცივ სეზონზე წვიმის ნაცვლად თოვს. ფიფქები იქმნება ისევე, როგორც წვიმის წვეთები. მაღალ სიმაღლეზე ის იწყებს გაყინვას და გადაიქცევა პაწაწინა კრისტალებად. ეს კრისტალები დაკავშირებულია პატარა ჯაჭვებადტიგულარულივარსკვლავები არის ფიფქები, რომლებიც ნელ-ნელა ეცემა მიწაზე თოვლის სახით.

სად ყალიბდება ფიფქები?

როგორები არიან ისინი?

კვლევითი საქმიანობა

როგორი თოვლისგან შეგიძლიათ გამოძერწოთ? სცადეთ თოვლის ბურთის გაკეთება.

P/ თამაში "ყვავი - ბეღურა" (ასწავლეთ ყურადღებით მოუსმინოთ მასწავლებლის ბრძანებას; განავითარეთ ყურადღება; განაგრძეთ ასწავლეთ სივრცეში ნავიგაცია).

P/n "არ დაარტყი დროშა."

მიზნები: გააგრძელეთ „გველი“ ობიექტებს შორის მათი დარტყმის გარეშე;

განავითარეთ ყურადღება და დაკვირვება.

შრომითი საქმიანობა

თოვლის შეგროვება წყობაში სლაიდის ასაშენებლად.

სამიზნე: გააგრძელეთ ერთად მუშაობა.

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა.

მუშაობა ძილის წინ

მარტივი ანდაზის დამახსოვრება: "სანა, სონია და იეგორკა გორაკზე მხიარული იყო..."

საღამო:

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. კომპლექსი

გამკვრივების პროცედურები.

მსურველი გამოცანები ზამთრის შესახებ.

Კითხვა რუსული ხალხური ზღაპარი„მოროზ ივანოვიჩი“.

ჭრის ფიფქები დამზადებული კილიტა.

დი "ჯგუფი სისქის მიხედვით" (თამაშები Dienesh ბლოკებით)

კომპილაცია ბავშვთა ისტორიები თემაზე "Ზამთრის ზღაპარი"

ს/რ თამაში "საბავშვო ბაღი. ზამთარში სასეირნოდ ჩაცმა“ (ზამთრის სამოსის სახელების დაფიქსირება, ჩაცმის თანმიმდევრობა).

შემოქმედება ს/რ თამაშის პირობები.

Წაიღე კილიტა და მაკრატელი ფიფქების დასამზადებლად.

ფეხით

დაკვირვება თოვლის უკან.სიტუაციური საუბარი თემაზე „სიმართლე და ტყუილი“.P/n "ბეღურები და მანქანა" - სიგნალის მიხედვით გადაადგილების უნარის კონსოლიდაცია.

კვირის დღე

რეჟიმი

მოზრდილთა და ბავშვთა ერთობლივი აქტივობები საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის განვითარების გარემოს ორგანიზება

GCD

ჯგუფი,

ქვეჯგუფი

Ინდივიდუალური

სამშაბათი – 01.12

დილა:

მეტყველების განვითარება

ი.შიშკინის ნახატის „ზამთრის“ შემოწმება.სამიზნე : გააცანით ნახატი და მხატვარი; ხელი შეუწყოს ემოციური განწყობის გაჩენას სურათის აღქმის პროცესში; გამოიწვიოს მხატვრული გამოსახულების გაგება; ისწავლეთ განმარტებების შერჩევა; ისწავლეთ ერთსა და იმავე კითხვაზე პასუხის გაცემა სხვადასხვა გზით. „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველებისა და შემოქმედების განვითარება. თამაშები. Სავარჯიშოები. კლასის შენიშვნები." ქვეშ. რედ. O.S. Ushakova. გვერდი 92.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (IZO)

"მეხსიერებიდან გამოყვანილი ი. შიშკინის ნახატის "ზამთრის" თემაზე. ბავშვების მოთხრობები მათი ნახატების მიხედვით.სამიზნე : ისწავლეთ თქვენი ნახატის შინაარსის თანმიმდევრულად აღწერა, ლანდშაფტის ნახატზე დაფუძნებული მოთხრობის უნარ-ჩვევების გამოყენებით და მოთხრობაში ნაცნობი გამოხატვის საშუალებების გამოყენება. „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველებისა და შემოქმედების განვითარება. თამაშები. Სავარჯიშოები. კლასის შენიშვნები." ქვეშ. რედ. O.S. Ushakova. გვერდი 95.

ფიზიკური განვითარება

Საუბარი : "რატომ უწოდებენ ამ ფრინველებს ზამთრის ფრინველებს?" .

მეტყველების თამაში "დაასრულე წინადადება."

Მასაჟი სახე (მასაჟის ფაილი).

P/n "ნაკადი".

სამუშაო: ისწავლეთ გაკვეთილისთვის მასალების მომზადება მასწავლებლის მითითებების მიხედვით.

ვარჯიში „შეასწორე შეცდომები“ (ზამთრის ნიშნების დასახელება).

გათვალისწინება ნახატები ზამთრის პეიზაჟებითბავშვებთან ერთადწვლილი შეიტანოს ბუნების კუთხეში, ნახატები ფრინველების გამოსახულებით.

გასეირნება:

დაკვირვება ბეღურისთვის (გააგრძელეთ ცოდნის კონსოლიდაცია მოზამთრე ფრინველის - ბეღურას შესახებ; ჩამოაყალიბეთ წარმოდგენა ზამთარში ფრინველის ქცევის მახასიათებლებზე; ასწავლეთ როგორ შეინარჩუნოთ სისუფთავე ფრინველის მკვებავში.

მასწავლებელი აწარმოებს საუბარს ბავშვებთან.

ნახეთ რამდენი ჩიტი შემოფრინდა ჩვენს სასადილო ოთახში. რა ჰქვია ფრინველებს, რომლებიც ჩვენთან რჩებიან ზამთრისთვის?(ზამთრის ფრინველები.)

რით განსხვავდებიან გადამფრენი ფრინველები მოზამთრე ფრინველებისგან?(მოზამთრებელ ფრინველებს აქვთ ბუმბული და ძალიან მყარი წვერი.)

რომელი ფრინველი არ დაფრინავს ჩვენგან ზამთრისთვის?(ბეღურები, ჯაყუები, კაჭკაჭები, კოდალა, ჯვრები.)

რას ჭამენ ბეღურები ზამთარში?(ნამსხვრევები, მარცვლები.)

რატომ სჭირდებათ მოზამთრე ფრინველებს კვება?(მათ არ აქვთ საკმარისი საკვები, მაგრამ გაჯერება აძლევს ფრინველებს სითბოს.)

რატომ სახლდებიან ბეღურები ადამიანების გვერდით?(მასთან ახლოს შესანახი და გათბება.)

დიახ, ბეღურები ზამთარს ჩვენ გვერდით ატარებენ. ჩიტებს უჭირთ თოვლიან და ყინულოვან დროს.

ისინი უფრო ახლოს დაფრინავენ ადამიანთან, იმედოვნებენ, რომ იკვებებიან და თბილად დარჩებიან მის გვერდით. ბეღურებს ხალხი ხშირად ქურდებს უწოდებს. ეს მოქნილი ფრინველები, შიშის გარეშე, ხტებიან ადამიანის ფეხებთან ახლოს, ძაღლის თასიდან იჭერენ და ნამსხვრევებს იღებენ.

თუ ბეღურას გაუმართლა, რომ უხვი საკვები იპოვა, ის იწყებს ხმამაღლა ჭიკჭიკს და თანამემამულეებს წვეულებაზე იწვევს. ახლა კი, შეხედეთ მიმწოდებელს და ნახეთ რამდენი ჩიტი შეგროვდა. რა სახის საკვებს მიირთმევენ ისინი უფრო ადვილად? შევამოწმოთ. პირველ მიმწოდებელში ჩავყრით ღორის ქონს, მეორეში პურის ნამსხვრევებს, მესამეში კი მარცვლებს.

რა უნდა გააკეთოთ კვებამდე?(გაასუფთავეთ ტერიტორია საკვებისგან თოვლისგან.)

ბიჭებო, ნახეთ, რომელ მკვებავთან უფრო მეტი ბეღურაა თავმოყრილი?(მესამესთან ახლოს, სადაც მარცვლებია.)

♦რა სახის საკვებს მიირთმევენ ისინი უფრო ადვილად?(Სიმინდი.)

მოდი შევთანხმდეთ, რომ მე და შენ შევინარჩუნებთ მკვებავს სისუფთავეს და ჩიტებს ყოველდღე ვაჭმევთ.

P/თამაშები "დაარტყი მიზანს" ( ისწავლეთ მფრინავი ობიექტის მიმართულების მიყოლა, სწორად გამოთვლა და მოძრაობების შესრულება), „მრიცხველის ტირე“ (ისწავლეთ სირბილი და ხტომა ერთმანეთზე შეჯახების გარეშე)

თოვლის ბურთების სროლა შორსა და მიზანში.

სამიზნე: მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება

შრომითი საქმიანობა

თოვლის გაწმენდა საბავშვო ბაღის ბილიკებიდან. ფრინველების კვება.სამიზნე: შრომისადმი დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

მუშაობა ძილის წინ

სასეირნოდ დაბრუნებისას გააძლიერეთ სწრაფად, ფრთხილად გაშიშვლების, კარადის მოწესრიგების უნარი (გარკვეულ ადგილებში ჩადეთ ტანსაცმელი)

საღამო:

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. კომპლექსი

გამკვრივების პროცედურები.

Კითხვა რუსული ხალხური "მოროზკო".

ნახატი თემაზე"Ზამთრის ზღაპარი" . ბავშვთა ნახატებისა და მოთხრობების ალბომის შექმნა თემაზე"Ზამთრის ზღაპარი".

სწავლის გაუქმება სიმღერები საახალწლო წვეულებისთვის.

Ვისწავლოთ სწორად დახატე ხე.

შეთავაზება ლეგოს კონსტრუქტორი ბავშვებისთვის (თამაშები კონსტრუქტორთან ბავშვების მოთხოვნით).

მასალების მოცილება ხატვისთვის (ფანქრები, საღებავები, ცვილის ფანქრები, ალბომები).

ფეხით

დაკვირვება ფრინველებზე დაკვირვება საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე.დ/თამაში "ეს ხდება თუ არა?"P/თამაში"კურდღელი და მგელი".

კვირის დღე

რეჟიმი

ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობების განვითარების გარემოს ორგანიზება (აქტივობის ცენტრები, ყველა ჯგუფური ოთახი)

GCD

ჯგუფი,

ქვეჯგუფი

Ინდივიდუალური

ოთხშაბათი – 02.12

დილა:

მეტყველების განვითარება

"თოვლი დაფრინავს."სამიზნე : ზამთრის ნიშნების დასახელებისა და აღწერის უნარის კონსოლიდაცია; შეინარჩუნოს ინტერესი მხატვრული შემოქმედებისა და კითხვის მიმართ; ავადმყოფობის დროს ქცევის წესების დანერგვა. Z.A.Efanova, O.V.Simonova, O.A.Frolova "კომპლექსური კლასები "ბავშვობის" პროგრამის მიხედვით." უფროსი ჯგუფი“. გვერდი 109.

კოგნიტური განვითარება

"ზამთარში გამოკვება ჩიტები."სამიზნე : ბავშვებში ჩამოაყალიბოს განზოგადებული იდეა გამოზამთრებელი ფრინველების შესახებ; განუვითარდეთ ბავშვებს შემეცნებითი ინტერესი გამოზამთრებელი ფრინველების ცხოვრების მიმართ; ფრინველებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ზამთრის რთულ პირობებში დახმარების სურვილი. ვოლჩკოვა ვ.ნ., სტეპანოვა ნ.ვ. ”გაკვეთილის ჩანაწერები საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფისთვის. ეკოლოგია“. გვერდი 64.

ფიზიკური განვითარება

ქუჩა

აუდიო ჩანაწერის მოსმენა "ჩიტების ხმები"დაფაზე ბეჭდვითი თამაში "შეაგროვეთ ჩიტის სურათი."

თითების თამაში "მკვებავი" (თითის თამაშების კარტის ინდექსი).

ქვეჯგუფური მუშაობა მათემატიკის წიგნებში.

კომპილაცია ფრინველის ფიგურები დათვლის ჯოხებით.

წვლილი შეიტანეთ ჯგუფს, რათა დაათვალიერონ ნახატი "ჩიტები ზამთარში".

შეთავაზება თავსატეხები ბავშვებისთვის.

გასეირნება:

დაკვირვება ფეხით მოსიარულეს უკან ( გზის საცალფეხო ნაწილის, მოძრაობის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია).

ფეხით მოსიარულეებს უნდა ახსოვდეთ:

არის შუქნიშანი -

წარუდგინე მათ კამათის გარეშე!

ყვითელი შუქი - გაფრთხილება:

დაელოდეთ სიგნალის მოძრაობას.

მწვანე შუქმა გააღო გზა:

ბიჭებს შეუძლიათ გადაკვეთა!

წითელი შუქი გვეუბნება:

- გაჩერდი! საშიში! გზა დაკეტილია!

ბავშვებო, ფრთხილად იყავით ქუჩაში.

დაიმახსოვრე ეს წესები მტკიცედ!

მასწავლებელი ბავშვებს მიჰყავს გზის საცალფეხო ნაწილზე და წარმართავს საუბარს.

♦სად უნდა იარონ ფეხით მოსიარულეებმა?(ტროტუარებზე.)

თქვენ უნდა დაიჭიროთ მარჯვენა მხარეს ისე, რომ არ დაბრკოლდეთ, არ დაეჯახოთ ან არ გადახვიდეთ მოახლოებული ადამიანების გარშემო და არ გადახვიდეთ გვერდზე. თქვენ უნდა იაროთ ქუჩაში მშვიდი ტემპით. გზის გადაკვეთა მხოლოდ მაშინ, როცა შუქნიშანი მწვანეა და ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელზე.

მასწავლებელი ბავშვებს გადასვლისკენ მიჰყავს.

♦საიდან იცოდით, რომ ეს არის ადგილი, სადაც არის საცალფეხო გადასასვლელი გზის გასწვრივ?

ასეა, არის ნიშანი „საცალფეხო გადასასვლელი“ და გზაზე დახატულია ფართო თეთრი ზოლები.

P/თამაშები "ფარა", "შუქნიშანი" ( განუვითარდებათ მოხერხებულობა; შუქნიშნების მნიშვნელობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია).

მოძრაობების განვითარება.

სამიზნე: გააძლიეროს საგნების მანძილზე სროლის უნარები

შრომითი საქმიანობა:

მოიწვიე ბავშვები, დაეხმარონ საშუალო ჯგუფის ბავშვებს ბილიკებიდან თოვლის გაწმენდაში.

მუშაობა ძილის წინ

გააუმჯობესეთ ტანსაცმლის გაშიშვლების უნარი გარკვეული თანმიმდევრობით, ნივთების სროლის გარეშე.

საღამო:

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. კომპლექსი

გამკვრივების პროცედურები.

ექსპერიმენტი "წყლისა და ყინულის სასწაულებრივი გარდაქმნები" .

გამოცანების გაკეთება მოზამთრე ფრინველების შესახებ.

კროსვორდის ამოხსნა "ზამთრის ჩიტები" .

პროდუქტიული საქმიანობა : ქაღალდის თვითმფრინავის დამზადება

მარტოხელა თამაშები საქმიანობის ცენტრებში.

აღჭურვილობის მოხსნა ექსპერიმენტებისთვის.

ფეხით

დაკვირვებაჩვენ ვაგრძელებთ ამინდის დამოუკიდებლად დაკვირვებას და ვსწავლობთ ჩვენი აზრების გადმოცემას. მუშაობა მდებარეობა ჩართულია.როლური თამაშები ბავშვების არჩევანის მიხედვით.P/n "დაეწიე შენს მეგობარს."

კვირის დღე

რეჟიმი

GCD

ჯგუფი,

ქვეჯგუფი

Ინდივიდუალური

ხუთშაბათი–03.12

დილა:

კოგნიტური განვითარება

"წყალი და ნიადაგი (კვლევა)".სამიზნე : გააერთიანეთ ცოდნა ამის შესახებ ბავშვებთან. რომ ტენიანობა აუცილებელია ნიადაგისა და მცენარეებისთვის; განუვითარდებათ შემეცნებითი და ძიების შესაძლებლობები, დაკვირვება, ცნობისმოყვარეობა; ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება. M.P. Kostyuchenko ”სამყარო ჩვენს გარშემო. ინტეგრირებული კლასები 4-7 წლის ბავშვებისთვის“ გვერდი 49

მეტყველების განვითარება

"ზამთარი სავსეა ვერცხლით." კ.უშინსკის მოთხრობის კითხვა "მოხუცი ქალის ხუმრობა - ზამთარი".სამიზნე : შეაჯამეთ ბავშვების იდეები ზამთრის შესახებ; გააერთიანონ თავიანთი ცოდნა ზამთრის თვეების დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ; ისწავლეთ ბუნებაში კავშირებისა და შაბლონების დამყარება. ვოლჩკოვა ვ.ნ., სტეპანოვა ნ.ვ. ”გაკვეთილის ჩანაწერები საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფისთვის. ეკოლოგია“. გვერდი 58.

Საუბარი ზამთრის შესახებ სურათებიდან.

დ/თამაში "ეს არ დაფრინავს."

სიტუაციური საუბარი. ”სადაც მე ვცხოვრობ” - განავითარეთ ბავშვების დიალოგური მეტყველება, განმარტეთ ბავშვების ცოდნა მათი სახლის მისამართის შესახებ.

"ზამთრის აღწერა" - მოთხრობის შედგენა.

შეთავაზება ვ. ბიანჩის წიგნის „ტყის სახლები“ წიგნის კუთხეში სანახავად

ბავშვთა თამაშები სათამაშო ზონებში ინტერესებიდან გამომდინარე.

გასეირნება:

სეზონური ცვლილებების მონიტორინგი

მიზნები:

ჩამოაყალიბეთ იდეები ბუნებაში ცვლილებების შესახებ ზამთრის დასაწყისში (ღამე უფრო გრძელი ხდება და დღე მცირდება);

ისწავლეთ დამახასიათებელი ნიშნების გარჩევადაიწყოზამთარი, ამოიცანი ისინი ლექსებში.

დაკვირვების პროგრესი

ზამთრის დილის სილამაზე.დღეებიგამოუთქმელნი არიან, თოვლს მაინც დაუთმე ყველა სხვა უთოვლო ზამთარს...

ნ.ასეევი

დადგა დეკემბერი - ზამთრის პირველი თვე. მეშვეობითდაბალი ნაცრისფერი ღრუბლები, მზე იშვიათად იყურება, ამიტომდაურეკადეკემბერი სახალხოდ ცნობილია, როგორც "პირქუში" - პირქუში, მზის გარეშე თვე,დღეებიღამეები ხანმოკლეა, ღამეები გრძელი, ადრე ბნელდება.Ღამითდეკემბერში ყინვა იბზარება - აშენებს ყინულის ხიდებს მდინარეებზე, აუზებსა და ტბებზე.

მასწავლებელი ბავშვებს კითხვებს უსვამს.

♦რომელ თვეს მოჰყვება დეკემბერი?

♦ რა შეიცვალა საბავშვო ბაღის ადგილზე ნოემბერთან შედარებით?

რა შეიცვალა ხალხის ჩაცმულობაში შემოდგომასთან შედარებით?

რა დამცავი თვისებები აქვს თოვლს?

♦მოძებნეთ ზამთრის ნიშნები ჩვენს მხარეში.

გარე თამაშები: თოვლის ბურთის თამაში.

სამიზნე: გააძლიეროს საგნების სროლის უნარები.

ერთ ფეხზე ხტუნვა.

სამიზნე: განავითარეთ წონასწორობის გრძნობა.

მოძრაობების განვითარება.

სამიზნე: ასწავლეთ თვითდაზღვევა ბალანსის მოძრაობების შესრულებისას

შრომითი საქმიანობა

ხის ფესვების დაფარვა თოვლით.

სამიზნე: განუვითარდებათ ცოცხალი ობიექტების დახმარების სურვილი

მუშაობა ძილის წინ

კითხულობს ზღაპარს "სამი ხარბი პატარა დათვი". ამბავი დღის ძილის სარგებლობის შესახებ.

საღამო:

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (IZO).

"თოვლის ბანი" - მოდელირება. მიზანი: განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ როგორ შექმნან ქანდაკებები კონსტრუქციულად. ახსენით კავშირი პლასტმასის ფორმასა და ძერწვის მეთოდს შორის. ისწავლეთ თქვენი სამუშაოს დაგეგმვა: ჩამოაყალიბეთ გამოსახულება, დაყავით მასალა საჭირო რაოდენობის სხვადასხვა ზომის ნაწილებად, გამოძერწეთ თანმიმდევრობით, დაწყებული დიდი ნაწილებით. აჩვენეთ გამოძერწილი ფიგურის დამატებითი ელემენტებით გაფორმების ტექნიკა. განავითარეთ თვალი, ფორმისა და პროპორციების გრძნობა და შემოქმედებითი წარმოსახვა. I.A.Lykova ”მხატვრული საქმიანობა საბავშვო ბაღში. უფროსი ჯგუფი“. გვერდი 88

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. კომპლექსი

გამკვრივების პროცედურები.

დამახსოვრება ზეპირად ა.გოვოროვის ლექსი „ხარები“.

წარმოება ნარჩენებისგან დამზადებული ფრინველის მიმწოდებელი.

განაგრძეთ ბავშვებს ჯგუფში ქცევის ძირითადი წესების გაცნობა.

თამაშები სპორტული ინვენტარით

Ვისწავლოთ მაკრატლით დაჭრილი მკაცრად ხაზის გასწვრივ.

მარტოხელა თამაშები საქმიანობის ცენტრებში.

Წაიღე ნარჩენი მასალა მიმწოდებლის დასამზადებლად.

ფეხით

ბავშვების დამოუკიდებელი საავტომობილო აქტივობა.

კვირის დღე

რეჟიმი

GCD

ჯგუფი,

ქვეჯგუფი

Ინდივიდუალური

პარასკევი–04.11

დილა:

მხატვრული

ესთეტიური

განვითარება (მუსიკა)

ფიზიკური განვითარება

ამბავი მასწავლებელი ზამთრის თამაშებისა და გართობის დროს საშიში სიტუაციების შესახებ.

Კითხვა მხატვრული ლიტერატურა: იაშინი "ზამთარში იკვებეთ ჩიტები" .

დ/თამაშები : "რა აირია მხატვარმა" , "ზამთრის ფერები"

მარტოხელა თამაშები წიგნის ცენტრში.

კომპილაცია აღწერილობითი ისტორიები ხარის და ტიტის შესახებ.

განიხილეთ ალბომი "ჩიტები" ბუნების კუთხეში.

შეთავაზება საბავშვო ჩიტების ტრაფარეტები თავისუფალი აქტივობისთვის ხელოვნების აქტივობის კუთხეში.

გასეირნება:

დამლაგებლის მუშაობაზე დაკვირვება

მიზნები :

გააგრძელოს დამლაგებლის მუშაობის მონიტორინგი;

წვლილი შეიტანოს ლექსიკის გამდიდრებაში;

განავითაროს სიყვარული და პატივისცემა დამლაგებლის საქმის მიმართ;

ჩაუნერგოს ბუნების სიყვარული და გარემოსადმი მზრუნველი დამოკიდებულება.

დაკვირვების პროგრესი

მასწავლებელი ბავშვებს კითხვებს უსვამს.

რას აკეთებს დამლაგებელი ზამთარში საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე?

რა ინსტრუმენტებს იყენებს სამუშაოდ?

♦როგორ შეუძლია დამლაგებელს დაეხმაროს ხეებს სიცივისა და ყინვის გადარჩენაში?

♦აუცილებელია თუ არა დამლაგებლის შრომა ადამიანებისა და ბუნებისათვის?

შრომითი საქმიანობა

თოჯინების თოვლის სლაიდის მშენებლობა.

მიზნები:

-ასწავლეთ ერთად მუშაობა;

-შრომისმოყვარეობის დამუშავება.

გარე თამაშები

"ორი ყინვა", "საწვავი".

მიზნები: ვარჯიში სირბილში;

გააძლიეროს თამაშის წესების დაცვის უნარი.

ინდივიდუალური სამუშაო

თხილამურებით სრიალი.

მიზნები: სათხილამურო ტრასებზე სიარულის ვარჯიში;

განავითარეთ სისწრაფე და გამძლეობა.

სირბილი წყვილებში - ასწავლეთ წყვილებში სირბილი, დააბალანსეთ თქვენი შესაძლებლობები და სხვა ბავშვის შესაძლებლობები.

საკვების ამოღება ფრინველებისთვის.Ჩეკი ფრინველის მიმწოდებელი, მოაყარეთ ახალი ნამსხვრევები.

მუშაობა ძილის წინ

შეახსენეთ ბავშვებს, რომ მათ უნდა იზრუნონ გარეგნობაზე, ტანსაცმლის სისუფთავეზე და ვარცხნილობაზე. განავითარეთ სისუფთავე და სისუფთავე.

საღამო:

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ. კომპლექსი

გამკვრივების პროცედურები.

შეღებვა ბეღურასა და ყანას სილუეტები. თამაში გარეთ ზღაპრები "მოროზკო" როლის მიხედვით.

სამუშაო: ასწავლეთ ბავშვებს დამოუკიდებლად შეინარჩუნონ წესრიგი ჯგუფში.

Საუბარი "რატომ ვამბობთ მადლობას?" დაიმახსოვრეთ თავაზიანი სიტყვები და აუხსენით მათი მნიშვნელობა.

Სავარჯიშოები "აირჩიე სამოქმედო სიტყვები."

მარტოხელა თამაშები საქმიანობის ცენტრებში.

Წაიღე ბეღურასა და ყანას სილუეტები.

გამოყენება მუმიების კუთხიდან კოსტიუმების დასადგმელად.

ფეხით

გაიმეორეთ ზამთრის თამაშებისა და გართობის დროს უსაფრთხო ქცევის წესები. განიხილეთ დ/ს შენობა, გაიხსენეთ ვინ მუშაობს აქ.

P/n "Სათაგური"

თარიღი ___________

კვირის თემა: "ზამთარში ჩიტების კვება"

დასკვნითი ღონისძიება: ბავშვთა შემოქმედების გამოფენა: ”ჩიტებს უჭირთ გამოზამთრება - ჩიტებს უნდა დავეხმაროთ!».

სამიზნე:

რეგიონის მოზამთრე ფრინველების შესახებ ბავშვების გაგების კონსოლიდაცია (მათი ცხოვრების წესი და მისი კავშირი ბუნების სეზონურ ცვლილებებთან, ადამიანის როლი ფრინველების ცხოვრებაში), მათზე ზრუნვა.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

გააფართოვოს ბავშვების გაგება ფრინველებისა და მათი მრავალფეროვნების შესახებ; გააფართოვოს ბავშვების გაგება ზამთარში ფრინველების ცხოვრების შესახებ; გააცნოს ბავშვებს ზამთარში ფრინველთა ცხოვრების ჩვევები და მახასიათებლები.

საგანმანათლებლო:

განვავითაროთ ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს გაგება, განუვითარდეთ მეხსიერება, თანმიმდევრული მეტყველება და გაამდიდრეთ ლექსიკა.

საგანმანათლებლო:

ფრინველებისადმი მზრუნველი და მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ზამთარში ფრინველებისთვის ყველა შესაძლო დახმარების გაწევის სურვილი.

ორშაბათი

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.

OA-ს ორგანიზაცია ეფუძნება

მუსიკალური აქტივობასთან ინტეგრაციის ცოდნა.

1. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (მუსიკალური ხელმძღვანელის გეგმის მიხედვით)

2. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (აპლიკაცია).

თემა:„საახალწლო მისალოცი ბარათი».

მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს მისალოცი ბარათების დამზადება დღესასწაულის შესაბამისი გამოსახულების შერჩევით და შექმნით. განაგრძეთ აკორდეონის მსგავსად დაკეცილი ქაღალდიდან იდენტური ნაჭრების ამოჭრა და შუაზე დაკეცილი ქაღალდიდან სიმეტრიული ნაჭრების ამოჭრა.

3. მეტყველების განვითარება (კითხვა

მხატვრული ლიტერატურა)

თემა:ზღაპრების შედარება: „შიშს დიდი თვალები აქვს“ და „პლოპ, მოვიდა“

სამიზნე:ისწავლეთ მსგავსების და განსხვავებების პოვნა ნაკვეთების აგებაში, ორი ზღაპრის იდეებში და დაასაბუთეთ თქვენი პასუხები; ("შიშს დიდი თვალები აქვს", "შხეფება მოვიდა").

ბავშვების მიღება. UG-ის (კომპლექსი No10) ჩატარება.

საუბარი: "რომელი მოზამთრე ფრინველები იცით?"

დრამატიზაციის თამაში ლექსზე დაფუძნებული

ს. მარშაკი "სად ისადილობდა ბეღურას?"

ჩიტების ყურება სასეირნოდ.

P/n"ორი ყინვა", "მონადირე და კურდღლები".

კითხვა „იგავები და გამონათქვამები გამოზამთრებელ ფრინველებზე“ (პატარა ფოლკლორული ფორმები).

მიზანი: კითხვისა და აზროვნებისადმი ინტერესის განვითარება.

D/i „მეოთხე ბორბალი“ - განავითარეთ ინტერესი თამაშის მიმართ.

ანდრიუშა ტ.-თან ერთად, გააერთიანეთ ფრინველების სახელები;

დანილ ტ.-სთან ერთად განავითარეთ თვალის სიზუსტე - თამაში "Hit the Target".

დაამატეთ ილუსტრაციები "ზამთრის ჩიტები".

ურჩიეთ მშობლებს, ითამაშონ შვილებთან სახლში თამაშში „აღწერეთ ფრინველი მისი გარეგნობით“.

ბავშვთა და მოზარდთა OD

სამშაბათი

მეტყველების განვითარება.

OA-ს ორგანიზაცია, რომელიც ეფუძნება მხატვრული ლიტერატურის აღქმას კომუნიკაციურ აქტივობებთან ინტეგრაციაში.

1.კოგნიტური განვითარება (მეტყველების განვითარება).

თემა: „მოთხრობის სწავლება. დიდაქტიკური სავარჯიშო "რა არის ეს?"

მიზანი: ბავშვების შემოქმედებითი თხრობის მომზადება; განზოგადებული სიტყვების გამოყენების უნარი.

2. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (ნახატი).

თემა: "გოროდეცის ნახატი»

მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვებს გოროდეცის ნახატის გაცნობა.. განუვითარდეთ მხატვრული გემოვნება. ისწავლეთ გოროდეცის მხატვრობის ტექნიკა, გააძლიერეთ ფუნჯით და საღებავებით ხატვის უნარი.

3. ფიზიკური განვითარება (ფიზიკური აღზრდა).

თემა:« ბურთის სროლა ერთმანეთს, სიარული და სირბილი ობიექტებს შორის»

მიზანი: გაიმეორეთ სიარული და სირბილი ობიექტებს შორის; ივარჯიშეთ ბურთის ერთმანეთისთვის გადაგდებაში; გაიმეორეთ დავალებები ბალანსით.

საუბარი თემაზე "ჩვენი საიტის ჩიტები" - გაიხსენეთ ფრინველები, რომლებიც დაფრინავენ სოფლის ადგილზე, შეხედეთ ილუსტრაციებს, შეადგინეთ ისტორიები დაკვირვების საფუძველზე.

სასეირნოდბუნებაში მომხდარ ცვლილებებზე დაკვირვება.

P\I "მხიარული ციგა", "ბეღურები - ყვავები"

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ: "დაბნეულობა".

როლური თამაში: "მოგზაურობა ქალაქში".

გარე თამაში: "ვისი გუნდი შეიკრიბება უფრო სწრაფად?"

მიზანი: გამძლეობის განვითარება, რეაქციების სიჩქარე, ყურადღება.

ინდივიდუალური მუშაობა ნასტია ბ.-სთან, არტემ ვ.-სთან, ფაშა გ..-თან, ნახატის „ჩვენი კვების ღეროზე“ დაფუძნებული მოთხრობის შედგენაში.

მოზამთრე ფრინველების ფოტოები;

დ/თამაში „მეოთხე ბორბალი“;

მასალა ბავშვების დამოუკიდებელი პროდუქტიული საქმიანობისთვის.

ბავშვთა საქმიანობის პრიორიტეტული სახეები

ბავშვთა და მოზარდთა OD

საგანმანათლებლო საქმიანობა განსაკუთრებულ მომენტებში საგანმანათლებლო თემების განსახორციელებლად, რომელიც ეფუძნება სხვადასხვა ტიპის აქტივობების ინტეგრაციას

ინდივიდუალური OD ბავშვებისთვის (აქტივობების სახეები და სამუშაოს შესაბამისი ფორმები)

ოთხშაბათი.

ფიზიკური განვითარება.

საავტომობილო აქტივობაზე დაფუძნებული OD-ის ორგანიზაცია კოგნიტურ აქტივობასთან ინტეგრაციაში.

1.კოგნიტური განვითარება (გარემოს გაცნობა).

თემა: „სკოლა. (სოციალური ფენომენები
ცხოვრება)"

მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ მასწავლებლის პროფესია და სკოლა. აჩვენეთ სკოლის მასწავლებლის მუშაობის სოციალური მნიშვნელობა. გააცანით მასწავლებლის საქმიანი და პიროვნული თვისებები (ჭკვიანი, კეთილი, სამართლიანი, ყურადღებიანი, უყვარს ბავშვები, ბევრი რამ იცის და გადასცემს თავის ცოდნას.
სტუდენტები).

2. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (დიზაინი)

თემა: "ვაგონი"

მიზანი: ისწავლეთ ვაგონების გაკეთება კბილის პასტის ან კრემის ყუთებისგან.

ვიზუალური შესაძლებლობების განვითარება სხვადასხვა მასალისგან ხელნაკეთობების დამზადების პროცესში.

3.ფიზიკური აღზრდა.

თემა: "ბურთის სროლა ერთმანეთს, სიარული და სირბილი ობიექტებს შორის».

მიზანი: ობიექტებს შორის სიარულის და სირბილის კონსოლიდაცია; ივარჯიშეთ ბურთის ერთმანეთისთვის გადაგდებაში; გაიმეორეთ დავალებები ბალანსით.

ბავშვების მიღება. UG-ის ჩატარება (კომპლექსი No10)

საუბარი: "ზამთრის ჯვარი". გააფართოვეთ და გაარკვიეთ ბავშვების ცოდნა ჯვარედინი ფრინველის მახასიათებლებისა და ჩვევების შესახებ.

დ/სავარჯიშო: „ხუთი თითი“.

დაკვირვება სიარულის დროსსატვირთო ტრანსპორტისთვის.

შრომითი საქმიანობა - ბილიკებზე ქვიშის მოფრქვევა.

P/i "თაგვების ხაფანგი", "ბუ"

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ "დაბნეულობა".

დ/თამაში: "ზამთრის ჩიტები"

მიზანი: აუდიტორული ყურადღების განვითარება და დაკვირვება.

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: ვ. ბერესტოვა "რაზე მღერიან ბეღურები?"

მიზანი: ხელი შეუწყოს მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის განვითარებას.

ინდივიდუალური მუშაობა ალინა ნ.-სთან, მაშა მ.-თან, ტანია რ.-თან: თამაშის სავარჯიშო: „დააკავშირე წერტილები“. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება.

ბავშვთა საქმიანობის პრიორიტეტული სახეები

ბავშვთა და მოზარდთა OD

საგანმანათლებლო თემის განხორციელების ფარგლებში საგნობრივ-სივრცითი გარემოს დიზაინი

Ხუთშაბათი.

კოგნიტური განვითარება.

OA-ს ორგანიზაცია

კოგნიტურ-კვლევით აქტივობაზე დაფუძნებული მოტორულ აქტივობასთან ინტეგრაციაში.

1. კოგნიტური განვითარება (CEDM)

თემა: "რიცხვი 8. გეომეტრიული ფორმები."

მიზანი: გააცნოს რიცხვი 3-ის რაოდენობრივი შემადგენლობა ერთეულებიდან. შემოიტანეთ ნომერი 8. გააუმჯობესეთ ნაცნობი გეომეტრიული ფიგურების ფორმის დანახვის შესაძლებლობა მიმდებარე ობიექტებში, განაგრძეთ სწავლა ფურცელზე ნავიგაციის შესახებ, ამოიცნოთ და დაასახელეთ ფურცლის გვერდები და კუთხეები.

2.ფიზიკური აღზრდა.

თემა: "სათხილამურო მოხვევები. თამაშის სავარჯიშოები სირბილით და ხტუნვით».

მიზანი: ვისწავლოთ თხილამურებით მოხვევა; გაიმეორეთ თამაშის სავარჯიშოები სირბილით და ხტუნვით.

ბავშვების მიღება.

საუბარი: "რატომ უჭირთ ჩიტებს ზამთარში"

თითის ტანვარჯიშის სწავლა "ჩიტები".

მიზანი: ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

სასეირნოდ, ცასა და ღრუბლებზე დაკვირვება.

P/n "დაარტყი მიზანს", "დღე და ღამე".

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ "დაბნეულობა".

თამაში - ექსპერიმენტი "რომელი ნავები მიცურავს შემდეგ"

მიზანი: ცოდნის გამომუშავება მასალების თვისებების შესახებ.

სოკოლოვ-მიკიტოვის „ბულფინჩების“ კითხვა.

მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვების წახალისება, წაიკითხონ მხატვრული ნაწარმოებები.

ინდივიდუალური მუშაობა ვიკა კ., არტემ ვ., დიანა ო.: თამაშის სავარჯიშო: "ვინ არის უფრო სწრაფი თოვლის კაცთან." მიზანი: ივარჯიშეთ ხტუნვა ორ ფეხზე, სანამ არ მიაღწევთ თოვლის კაცს.

ცენტრი "მშენებლობა" - კონსტრუქცია კუბებიდან "მანქანა"; სიტუაციის თამაში ბავშვის გეგმების მიხედვით.

თამაშები ხელის საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის "ღილაკები".

ბავშვთა საქმიანობის პრიორიტეტული სახეები

ბავშვთა და მოზარდთა OD

მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა

პარასკევი.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

მუსიკალურ აქტივობებზე დაფუძნებული საგანმანათლებლო აქტივობების ორგანიზება ვიზუალურ ხელოვნებასთან ინტეგრაციაში.

1. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. (ნახატი).

თემა: "ჩვენი ქალაქის მანქანები".

მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს სხვადასხვა მანქანებისა და სასოფლო-სამეურნეო მანქანების გამოსახვა. განავითარეთ კრეატიულობა. საგნების და მათი ნაწილების სწორხაზოვანი ფორმის დახატვის უნარის გაძლიერება, ნაწილების პროპორციების, მანქანების დამახასიათებელი ნიშნების, მათი დეტალების გადმოცემა. ივარჯიშეთ ნახატების ფანქრებით დახატვასა და შეღებვაზე.2. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება (მუსიკა).

მუსიკალური დირექტორის გეგმის მიხედვით.

ბავშვების მიღება.

UG-ის ჩატარება (კომპლექსი No10)

იხილეთ სლაიდები "ფრინველები ზამთარში."

D/i "მე დავიწყებ - შენ დაასრულე"

სიარულის დროს, აკვირდება როგორ არიან ჩაცმული ადამიანები.

მიზანი: დაკვირვების უნარის განვითარება.

ექსპერიმენტები თოვლთან და ყინულთან დაკავშირებით - განაგრძეთ ბავშვებს თოვლისა და ყინულის ფიზიკური თვისებების გაცნობა.

P/i "ორი ყინვა", "ცბიერი მელა".

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ "დაბნეულობა".

ბავშვებთან ერთად, ბავშვთა შემოქმედების გამოფენის ორგანიზება: "ჩიტებს უჭირთ ზამთრის გატარება - ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ფრინველებს!"

ვიწრო თოვლიან ბილიკზე გასეირნება სხვადასხვა ობიექტზე გადაბიჯებით - ანდრეი ტ., დანილ ტ., ნასტია ლ, ალინა ნ.

ცენტრი "თამაში" - "მოზაიკა".

მიზანი: წაახალისოს ბავშვები ნიმუშის მიხედვით გააკეთონ ნიმუშები, შეარჩიონ მოზაიკის დეტალები ფორმისა და ფერის მიხედვით; განავითარეთ წარმოსახვა და ვიზუალური აღქმა.

თამაშის დავალებები "მიჰყევი შაბლონს", "ჩიტის სახლი".

შენიშვნა მშობლებისთვის: "ზამთარში საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ".