Hva er en avhandling og eksempler på sammendrag for skriving. En rask guide til å skrive en oppgave Hva er en oppgave i russiske eksempler

Det vitenskapelige begrepet "avhandling" er kjent for alle studenter ved ulike utdanningsinstitusjoner. Dette er resultatet av en studie skrevet av i form av et sammendrag. Vanligvis er volumet av en slik presentasjon omtrent 2 sider med trykt tekst. Mange vet betydningen av dette begrepet, men ikke alle vet hvordan de skal formulere og korrekt presentere resultatene. Men det er enkelt å fikse.

Sammendrag kan kalles en liten vitenskapelig artikkel som inkorporerer hovedbestemmelsene i studien. Dette er visittkortet til hovedarbeidet ditt. I de fleste tilfeller er de skrevet for en vitenskapelig konferanse, der studenten må tydelig angi essensen av arbeidet sitt i form av en rapport. Det er visse designregler som må følges, så vel som strukturen i skrivingen.

I kontakt med

Struktur

I abstraktet oppsummerer du dekker kun ett tema, valgt sammen med lederen. Du trenger kun å skrive om personlige prestasjoner eller utvikling i løpet av studiet, og ta hensyn til alle deltakerne, hvis det er noen andre enn deg. Som enhver annen skriftlig tekst består abstraktet av visse deler:

1. Introduksjon. Her må du meget kort beskrive årsaken til studiet. Ved innledningen skal leseren umiddelbart forstå hva som står på spill og hvorfor det er viktig. Fra dette følger vitenskapelig nyhet, uten hvilken dette arbeidet vil være vanlig. Vanligvis tar innledningen ikke mer enn ett avsnitt.
2. Teoretisk del, der oppgaven skal reflektere de mest grunnleggende aspektene knyttet til teori, slik at leseren har en klar ide om emnet og objektet for studien. Ekstra uttalelser i denne delen er ikke velkomne, da de uansett vil bli presentert i hovedrapporten.
3. Hoveddelen, som igjen oppsummerer analysen av studien. Når han oppgir visse fakta, må forfatteren alltid støtte opp med argumenter. Derfor må han tenke på forhånd hvordan han skal formulere oppgaven.
4. Konklusjoner formulert på grunnlag av den innhentede analysen. Spør alltid deg selv hvorfor du kom til disse konklusjonene. Avslutningsvis kan vi igjen kort nevne introduksjonen og vitenskapelig nyhet i preteritum. Et eksempel på setningen: "Og så rettferdiggjorde vi ..." vil passe perfekt.
5. . Det er viktig å være oppmerksom på riktig design, siden en vanlig feil er nettopp en uoppmerksom holdning til designkravene. Veileder avklarer vanligvis dette punktet med studenten.

Abstrakte typer

Finnes tre typer skriving:

• formulere et konsept for å stille et problem;
• resultatet av studien;
• innføring av ny arbeidsmetode.

Uttalelse av problemet kan kalles den mest ustabile sjangeren. Hvorvidt abstraktene dine vil bli inkludert i samlingen eller ikke, avhenger av hvor mye beskrivelsen din av problemet vil glede kuratoren. Hvis det virker for ham som om du ikke var overbevisende nok, vil de ikke bli publisert. Derfor er det verdt å ta hensyn til alle sider ved arbeidet, også hva slags veileder du har.

Abstrakter i litteratur

De færreste tenker over hva en avhandling er i litteraturen. Men dette er et ganske interessant poeng, som ikke kan sammenlignes med den tradisjonelle forståelsen av konseptet.

I antikkens Hellas kalte forfattere avhandlingen fallende fase.

På spørsmålet om hva en oppgave er, kan man bare svare at dette er kort og tydelig formulerte tanker satt opp i én setning. Slike begreper brukes til å skrive essays. Når det gjelder versifisering, refererer dette begrepet til øyeblikket når fortelleren bruker korte stavelser, og senker stemmen mens han leser diktet.

Hvordan skrive?

For at skriveprosessen skal foregå uten vanskeligheter og for å være kompetent i utførelse, må du følge med visse handlingsalgoritmer:

• Det første du må gjøre er å bestemme hvilken tekst du skal skrive sammendraget for. I dem, for rapporten, presenteres all informasjon veldig kort, å omskrive absolutt alt fra vitenskapelig arbeid vil være feil tilnærming til oppgaven.
• Etter det bør du lese rapporten din på nytt, identifisere relevansen til arbeidet og formålet.
• Å forstå og formulere problemstillingene som tas opp i det vitenskapelige arbeidet.
• Deretter må du begrunne valget ditt angående problemet.
• Beskriv forskningsmetoder, hvis mulig - tilby din nye metodikk.
• Formuler konklusjoner.

Viktig! Sammendrag for artikkelen du kan skrive enten om det valgte emnet, eller plukke det opp til allerede skrevne verk og komme opp med en tittel. Enhver måte å skrive på er gyldig. Men i alle fall vil alt avhenge av kuratoren som vil veilede deg og velge skrivemåte for en vitenskapelig konferanse.

Oppgaveplan

Oppgaveplanen vil, dersom den gjøres riktig, være en god assistent i å skrive eventuell vitenskapelig tekst. Den skal uttrykke essensen av studien, spesifikke aspekter og bare fakta. Uten en oppgaveplan, alle forfatterens argumenter gitt i et vitenskapelig arbeid gå ned i vekt. Fra alt det ovennevnte kan vi konkludere med at sammendrag skrives både for ferdig arbeid og for helt uferdig arbeid.

Viktig! Abstrakter er en egen sjanger for vitenskapelig skriving, og oppgaveplanen er deres trofaste følgesvenn.

Oppgaveplanen bør være av diskutabel karakter, det vil si at den skal forårsake respons eller strid blant lytterne. Dette kan kalles en slags kunngjøring, en oppvarming før innsending av hovedarbeid og informasjon om vitenskapelige emner. Lytteren vil allerede vite hva som vil bli diskutert i rapporten, og så videre.

Oppgaveplanen kan også utarbeides for litterære tekster. Vanligvis gis slike oppgaver til skolebarn, ikke studenter. Studentene formulerer sammendrag og en oppgaveplan for god skriving Litteratur eller russisk. I dette tilfellet vil oppgavene ikke lenger være et vitenskapelig essay, men klart formulerte tanker, som i ettertid må argumenteres i essayet.

Nå vil spørsmålet: "Hva er sammendrag og hvordan skrive dem?" ikke lenger forårsake noen vanskeligheter. De kan formuleres både for vitenskapelige verk og for kunstverk, og dette vil være to helt forskjellige typer skriftlige verk. Men hvis du følger en klar algoritme for handlinger, vil det være lettere å fullføre oppgaver. Og eksempler på skriving lar deg tydelig forstå strukturen og hvordan du komponerer dem riktig.

Hva er en avhandling

Forberedelse til skriving

Publiseringsdato: 02.12.2016

Ethvert essay må begynne med konstruksjonen av en plan, men for dette er det nødvendig å lære å formulere en avhandling.

Oppgaven er ikke en introduksjon, ikke forveksle. Oppgaven er hovedideen til introduksjonen, som er plassert i én (maksimalt to) setninger, uttrykker din personlige mening, og er skrevet helt på slutten av den innledende delen av essayet. Det er til oppgaven vi velger argumentene.

Alle emnene i essayet kan deles inn i tre grupper:

1. Nominativ setning (søkeord)
2. Spørsmål
3. Sitat

Avhengig av dette, må emnet avsløres på forskjellige måter.

La oss starte med nøkkelord. Slike emner tjener som grunnlag for refleksjon, men krever ikke et spesifikt resultat, det vil si at du kan bevege deg i alle retninger og komme til en hvilken som helst avhandling, det viktigste er å stole på nøkkelord.

Eksempel:

Tema: Mammas kjærlighet

Avhandling: Jeg tror at mors kjærlighet er den sterkeste følelsen i verden.

Argumenter: "Daughter of Bukhara", "Mother of Man" (mor elsker barnet uansett og er klar for alt for ham)

Du kan komme til en annen avhandling: Det virker for meg at overdreven kjærlighet til et barn kan skade ham.

Argument: "Undervekst" Mor skjemte bort sin elskede sønn, så ingen mangler ved ham, og han vokste opp dårlig oppførsel og egoistisk.

Tema: Taste of Victory

Tese: Det virker for meg som om seier ikke alltid gir glede, noen ganger smaker det bittert

Argumenter: "Drogningene her er stille", "Menneskets skjebne" (Helter beseiret nazistene, men til hvilken pris? Seiersgleden blandet med sorg for kjære), "Vår tids helt", "Eugene Onegin" (Pechorin og Onegin vant duellen, men det ga dem ikke glede)

Emne: Prisen på en feil

Tese: Jeg tror at ved å gjøre en feil, risikerer folk å betale for det med den høyeste verdien på jorden – noens liv.

Argumenter: "Sashka" (På grunn av Volodyas uerfarenhet døde halvparten av pelotonen), "Eugene Onegin" (Onegin, uten å tenke på konsekvensene, provoserte Lensky til en konflikt, som førte til en venns død)

Tese: Jeg tror at ved å gjøre feil risikerer folk å betale for det med sin egen lykke.

Argumenter: "Vår tids helt", "Eugene Onegin" (heltene innså kjærlighet sent, noe de angret sterkt på)

La oss nå behandle emnespørsmålet. Spørsmål kan være åpne (det kan ikke svares ja eller nei. For eksempel når kommer du? Hva er klokken? osv.) og lukkede spørsmål (du kan svare ja eller nei. Kommer du?

Hvis du har som tema åpent spørsmål, så må du bare svare på det. Svaret vil fungere som oppgave.

Tema: Hvordan velge i et vanskelig øyeblikk mellom ære og vanære?

Avhandling: Jeg tror at valget vil avhenge av hvor mye ære som er kjært for en person.

Oppgaven kan formuleres annerledes: Det virker for meg som om en person er i en vanskelig situasjon, må bestemme seg for om han kan leve i fred, etter å ha begått en vanærende handling.

Argumenter: "Kapteinens datter" (Grinev var klar til å dø, og Shvabrin foretrakk å bli en forræder), "Sotnikov", "The Fate of a Man", "Sasha"

Hvis møtt som et tema lukket spørsmål, så må du forklare svaret ditt (ja, fordi ... / nei, fordi ....). Det kreves en forklaring på svaret, ellers vil ikke emnet anses som åpent.

Emne: Kan en person alltid kontrollere handlingene sine?

Jeg tror at en person er under påvirkning av følelser/følelser mister kontrollen over seg selv

Argumenter: "Lady Macbeth", "Eugene Onegin" (Lensky, i sinne, uten å tenke, utfordret Onegin til en duell), "Mozart og Salieri" (Misunnelse overskygget Salieris sinn, og han forgiftet en venn), "Kapteinens datter" (Shvabrin var besatt av hat og hevn).

De vanskeligste temaene, etter min mening, er sitater. For meg selv delte jeg uttalelsene til de største menneskene inn i "forståelige" og "uforståelige".

I det første tilfellet er det nok å være mentalt enig med forfatteren og forklare hvorfor du er enig.

VIKTIG!!! ikke i noe tilfelle ikke skriv i essayet uttrykket: "Jeg er enig med forfatteren ...", dette er det siste essayet, ikke eksamen. Dette alternativet er bare akseptabelt hvis du absolutt ikke har noe annet å skrive.

Tema: Ungdom er en tid med feil.

Sitatet er ganske enkelt: i ungdommen gjør en person de fleste feilene. Og hvorfor? Svaret blir oppgaven.

Tese: Jeg tror at de fleste feilene en person gjør i sin ungdom, fordi i denne alderen går vi inn i voksenlivet, men vi har absolutt ingen erfaring.

Argumenter: "Kapteinens datter" (Grinev rømte fra foreldrenes tilsyn, ble full, tapte penger, fornærmet Savelich, men fikk en leksjon for livet). "Ionych" (Ung Katya trodde at en karriere var viktigere enn en familie, men hun tok feil)

Men det er også komplekse sitater, hvis betydning er vanskelig å forstå, eller det er vanskelig å finne et argument. I dette tilfellet må uttalelsen "dekrypteres", oversatt til et tilgjengelig språk. Så er det 2 måter: enten «tjener dekodingen som en avhandling, eller så stoler vi på frasen vi fikk, og avhandlingen er en forklaring.

Tema: Kjærlighet er en magisk blomst, men du må være veldig modig for å gå til kanten av avgrunnen og plukke den.

Kanten til avgrunnen er en risiko

Å plukke en blomst betyr å bli forelsket

Og hva er risikoen for en forelsket mann? Han risikerer å ikke få gjensidighet og sitte igjen med et knust hjerte.

Så vi skriver i oppgaven: Jeg tror at bare en modig person kan bli forelsket, fordi han risikerer å sitte igjen med et knust hjerte.

Argumenter: "Garnet armbånd", "Lady Macbeth", "Sunstroke". Du kan skrive om Pechorin, kanskje han lukket seg fra følelser fordi han var redd?

Etter at du har formulert oppgaven, kan du gå videre til neste trinn -

Enten du forbereder et kort essay eller en hel doktorgradsavhandling, vil sannsynligvis den vanskeligste delen av jobben være å forberede oppgaven. Og denne artikkelen ble laget bare for å hjelpe deg i denne vanskelige saken.

Trinn

Det riktige valget av abstrakte utsagn

Først, still deg selv et spørsmål, og gjør svaret på det til en avhandling. Uansett hvor komplekst emnet du vurderer, kan nesten alle sammendrag presenteres i form av svar på visse spørsmål.

• Spørsmål:"Hva er fordelene med å bruke datateknologi i klasserommet til 4. klasse på skolen?"
  • Avhandling:"Datamaskiner lar fjerdeklassinger begynne å tilegne seg teknologisk og vitenskapelig kunnskap på et tidlig stadium."
• Spørsmål:"Hvorfor Mississippi-elven spiller en så viktig rolle i Mark Twains bok" Eventyrene til Huckleberry Finn"?"
  • Avhandling:"Elven symboliserer både splittelse og fremgang på samme tid, siden den skiller karakterene og området, men den gir også den beste sjansen for Huck og Jim til å bli bedre kjent med hverandre."
• Spørsmål:"Hvorfor er folk så irriterte over veganere, feminister og andre 'moralsk orienterte' befolkninger?"
  • Avhandling:«Etter grundig sosiologisk forskning fant vi ut at folk føler at medlemmer av «moralsk orienterte» grupper ser ned på andre som «andre klasse»-mennesker, og dette provoserer faktisk sinne og konflikter fra bunnen av».

1. Skreddersy abstraktet til den typen dokument du skriver. Ikke alle essays er skrevet for overtalelse eller utdanning. Å forstå hensikten med å skrive et dokument vil hjelpe deg å velge det beste sammendraget for det.

   For å få samtalepunktene dine til å virke kraftigere, uttrykk en klar holdning til dem. Du må ta opp ett spesifikt problem i detalj slik at alle utsagnene dine kan underbygges av innholdet i dokumentet som utarbeides. Tenk på eksemplene nedenfor.

   Finn argumenter du aldri har hørt om før. De beste avhandlingene lar deg finne en ny uvanlig måte å se på emnet under vurdering. De er friske og dynamiske, noe som gjør selve essayet friskt og dynamisk.

   • "Etter at du kommer over Huck Finn selvpisking for tredje eller fjerde gang, innser du at han faktisk er den første litterære karakteren som er en beryktet sadomasochist."
   • "Innkomsten av Internett har i stor grad gjort opphavsrettslovgivningen meningsløs - alle kan og bør kunne lese bøker gratis, se filmer, studere kunst og laste ned musikk gratis."
   • "Nyere forskning viser at Amerika trenger å kvitte seg med (raskt) det politiske topartisystemet, til tross for at det har tjent landet godt de siste par århundrene."

2. Sørg for at avhandlingen din er bevisbar. Ikke kom med en avhandling, bare for å sjekke gyldigheten senere. Oppgaven er sluttpunktet for forskningen din, ikke begynnelsen. Du trenger utsagn som du kan underbygge med bevis.

   • Følgende er eksempler på gode sammendrag.
     • "Ved å erkjenne eksistensen av umulige motsetninger, vurdere dem og deretter stille spørsmål ved dem, føder Blake sin egen tro og styrker den gradvis. Til syvende og sist er den eneste mulige måten å få tro på diktene hans på midlertidig å miste den."
     • "I følge hans veldokumenterte filosofiske synspunkter er et eksistensielt samfunn som ikke har noen formening om fortiden eller fremtiden dømt til stagnasjon."
     • "Når man leser Ode til en nattergal gjennom linsen til moderne dekonstruktivisme, kan man legge merke til at Keats så poesi som en slags foranderlig subjektiv, og ikke en rigid litterær form."
   • Følgende er eksempler på dårlige sammendrag.
     • "De gale menneskene vant den amerikanske revolusjonen." Til tross for at denne oppgaven ser uvanlig og unik ut, vil det være svært vanskelig å bevise hvem som hadde «rett» og hvem som var «skyldig», så det aktuelle utsagnet er ekstremt subjektivt.
     • "Teorien om genetisk arv er en restriktiv teori for ethvert menneskelig forhold." Uttrykket høres for komplisert og pretensiøst ut. Og skalaen for «enhver menneskelige relasjoner» er for bred.
     • "Paul Hardings roman er til syvende og sist et rop om hjelp fra en tydelig deprimert forfatter." Siden du personlig ikke hadde en sjanse til å spørre forfatteren grundig om alt, akkurat som det ikke finnes andre livstidskilder med slik informasjon, vil du ikke kunne bevise hva som kan anses som et faktum her og hva som kan være formodninger.

3. Begrens abstrakte utsagn til én eller to setninger. Abstrakter bør tydelig og konkret angi hovedideen, dette vil hjelpe leseren til å forstå emnet og måten det presenteres på i dokumentet, så vel som din holdning til det.

Hemmelighetene til å forberede det perfekte abstraktet

Velg et emne som interesserer deg. Dette er det første trinnet i å forberede et papir og et sammendrag for det, siden alt innholdet i arbeidet ditt vil være basert på emnet du har valgt. Dessverre vil dette trinnet måtte utelates dersom du ikke har mulighet til å velge tema selv.

Studer emnet grundig. Hensikten med dette trinnet er å velge et spesifikt, smalt aspekt av emnet som du vil kunne diskutere. Du kan for eksempel velge datamaskiner som tema. Datamaskiner kan sees i form av maskinvareinnhold, programvare og programmering. Slike brede områder vil imidlertid neppe bli grunnlaget for utarbeidelse av gode sammendrag. Mens noe smalere, som Steve Jobs innflytelse på den moderne dataindustrien, vil tillate deg å ha et mye klarere fokus på å jobbe med et dokument.

Studenter og hovedfagsstudenter skriver ofte sammendrag basert på resultatene fra pedagogiske og metodiske og vitenskapelig-praktiske konferanser, eller rett og slett basert på resultatene av arbeidet som er utført. Faktisk er oppgaven en kompakt vitenskapelig publikasjon, som er formalisert på en strengt definert måte. Funksjonen er et lite volum sammenlignet med en artikkel eller monografi. Spørsmålet dukker ofte opp: hvordan får du på én side en fullstendig beskrivelse av alt du har gjort, med alle resultater og konklusjoner, det vil si slik at leseren, etter å ha lest konferansens avhandling, får en fullstendig og klar idé av arbeidet?

Dette spørsmålet har et enkelt svar: du trenger ikke å prøve å si alt, det er nok å karakterisere forskningen din i generelle termer. Tenk på de viktigste logiske delene som bør være i abstraktet.

Problemstilling, innledning

Vanligvis er dette ett eller to små avsnitt som beskriver relevansen til emnet ditt, dets betydning for moderne vitenskapsgrener. Dette er faktisk et kjennetegn ved området du forsker på.

Kort gjennomgang av eksisterende utvikling, deres mangler

Etter å ha satt oppgaven er det nødvendig å lage en kort beskrivelse av to eller tre studier som er direkte relatert til ditt tema, og vise hvilke svakheter de har og hva som må forbedres i forbindelse med behovene til produksjon, industri eller vitenskap.

Beskrivelse av studien din og hovedfunn

Denne delen skal svare på følgende spørsmål:

• Hva ble gjort personlig av deg, hvilke vitenskapelige metoder ble brukt?
• Hvor mange eksperimenter ble utført og hva var hovedresultatene deres?
• Hva er nytten av resultatene av arbeidet, hva er dets vitenskapelige bidrag?
• Hva er utsiktene for å innføre utvikling i produksjonen?

konklusjoner

Til slutt trekkes konklusjoner på arbeidet som er utført, videre planer og retninger som det er fornuftig å fortsette vitenskapelig forskning i beskrives. Behovet for sistnevnte er vanligvis begrunnet med det faktum at ethvert arbeid har sine ulemper, og derfor kan og bør det forbedres.

Et eksempel på en oppgave

Garmaeva L.V.
DANNING AV INFORMASJON OG UTDANNINGSMILJØ
I DET STATSREPUBLIKANSKE UNGDOMSBIBLIOTEKET N.A. D. BATOZHABAYA
[e-postbeskyttet]
Det statlige republikanske ungdomsbiblioteket i republikken Buryatia D.-R.O. Batozhabay (GRUBRB oppkalt etter D. Batozhabay), l Ulan-Ude

"Frihet, velstand og utvikling av samfunnet og individet tilhører de grunnleggende menneskelige verdiene. Disse kan kun oppnås når velinformerte borgere er i stand til å utøve sine demokratiske rettigheter og spille en aktiv rolle i samfunnet. Effektiv deltakelse i samfunnet og utviklingen demokrati er bare mulig under forutsetning av en tilfredsstillende utdanning, samt fri og ubegrenset tilgang til kunnskap, ideer, kultur og informasjon."
(UNESCO-manifestet "Om offentlige biblioteker")."
Dannelsen av en utdannet, kultivert og informert person er en prioritet for barne- og ungdomsbibliotekene.

I dag betjener ungdomsbiblioteket i Buryatia mer enn 16 tusen brukere, hvorav elever på videregående skole utgjør 20,1%, studenter ved yrkesskoler - 5%, studenter ved ungdomsskoler og universiteter - 59% av det totale antallet brukere. Ulike undersøkelser, undersøkelser utført i biblioteket viste at hovedmotivet for å kontakte Ungdomsbiblioteket er et pedagogisk motiv, og biblioteket vårt streber etter å imøtekomme denne informasjonsinteressen så fullt som mulig.

I samsvar med ovenstående utvikles konseptet med informasjons- og utdanningsmiljøet til Ungdomsbiblioteket i Buryatia i følgende retning: vi utvikler koblinger og relasjoner mellom alle komponenter i informasjons- og utdanningsmiljøet til biblioteket. Biblioteket arbeider aktivt med å skape informasjonsressurser for å støtte pedagogiske prosesser, arbeider for å pleie informasjonskulturen til brukerne og arbeider for å forbedre servicenivået.

Biblioteket jobber for oss ved å utvide informasjonsrommet: det danner dokumentmidler på både tradisjonelle og utradisjonelle medier, skaffer ferdige databaser og lager egne bibliografiske og dokumentariske. I dag har biblioteket et dokumentfond på rundt 190 tusen eksemplarer. Siden 2008, takket være introduksjonen av radDetex Line, som sikrer sikkerheten til samlinger, begynte biblioteket arbeidet med en flernivåorganisering av samlinger, noe som gjør det mulig å bringe de mest relevante og populære litteratur for å åpne tilgangen, og bringe den så nærme brukeren som mulig. Arbeidet med innføring av elektronisk dokumentutstedelse har startet, som vil fremskynde prosessen med å betjene brukerne betydelig og tydeligere organisere arbeidet med fondet.
Visse aktiviteter utføres for å introdusere ny informasjonsteknologi: et lokalt nettverk med Internett-tilgang er opprettet. 19 arbeidsstasjoner er utstyrt for brukere, alle gir tilgang til bibliotekets elektroniske katalog, databaser, vitenskapelige og pedagogiske internettressurser, arbeid med elektroniske dokumenter fra bibliotekets midler er organisert.

I tillegg til dannelsen av informasjonsressurser, er dannelsen av informasjonskulturen til brukere fortsatt en viktig retning for å tilby pedagogiske prosesser. Automatiseringen som ble utført i biblioteket (oppretting av en elektronisk katalog, levering av elektroniske databaser, Internett-tilgang, etc.) reiste spørsmålet om våre leseres beredskap til å bruke disse ressursene. Studiene som ble utført regelmessig på grunnlag av biblioteket av studenter ved ESGAKI viste at bare en viss del av brukerne våre (ca. 30%) har en idé og kan fullt ut bruke informasjonsressurser.

Ungdomsbiblioteket har tidligere arbeidet med å fremme bibliotek- og bibliografikunnskap: det ble holdt ekskursjoner, bibliotekundervisning, workshops for studenter, men nå oppsto spørsmålet om å utvide temaene og formene for disse arrangementene. Nå for brukere, sammen med de ovennevnte gruppearbeidsformene, holdes individuelle konsultasjoner, elektroniske databaser fremmes aktivt, og fondet med elektroniske dokumenter er så nært brukerne som mulig. I tillegg er det, med bistand fra den amerikanske non-profit organisasjonen «Project Harmony inc», opprettet et treningssenter på biblioteket, hvor sosialt ubeskyttede deler av befolkningen trenes i ny informasjonsteknologi.
Dermed gir Ungdomsbiblioteket, ved å skape ett enkelt informasjons- og kommunikasjonsrom, maksimal tilgang for brukerne til informasjon av pedagogisk, metodisk og organisatorisk karakter.