Čo je to diplomová práca a príklady abstraktov na písanie. Rýchly sprievodca písaním práce Čo je to práca v ruských príkladoch

Vedecký pojem „diplomová práca“ pozná každý študent rôznych vzdelávacích inštitúcií, je výsledkom štúdie, ktorú napísal vo forme súhrnu. Typicky je objem takejto prezentácie približne 2 strany tlačeného textu. Mnoho ľudí pozná význam tohto pojmu, no nie každý vie formulovať a správne prezentovať výsledky. Ale dá sa to ľahko opraviť.

Abstrakty možno nazvať malým vedeckým článkom, ktorý zahŕňa hlavné ustanovenia štúdie. Toto je vizitka vašej hlavnej práce. Vo väčšine prípadov sú písané na vedeckú konferenciu, kde študent potrebuje formou správy jasne uviesť podstatu svojej práce. Existujú určité pravidlá dizajnu, ktoré sa musia dodržiavať, ako aj štruktúra písma.

V kontakte s

Štruktúra

V abstrakte zhrniete pokrýva iba jednu tému, ktorú si vyberie spolu s vedúcim. Musíte písať iba o osobných úspechoch alebo vývoji počas štúdia, berúc do úvahy všetkých jeho účastníkov, ak sú medzi vami aj iní. Ako každý iný písaný text, aj abstrakt pozostáva z určitých častí:

1. Úvod. Tu je potrebné veľmi stručne opísať dôvod štúdie. V úvode by mal čitateľ okamžite pochopiť, o čo ide a prečo je to dôležité. Z toho vyplýva vedecká novinka, bez ktorej bude táto práca obyčajná. Úvod zvyčajne nezaberie viac ako jeden odsek.
2. Teoretická časť, v ktorej by práca mala odrážať najzákladnejšie aspekty týkajúce sa teórie, aby mal čitateľ jasnú predstavu o predmete a predmete štúdia. Dodatočné vyhlásenia v tejto časti nie sú vítané, pretože budú aj tak uvedené v hlavnej správe.
3. Hlavná časť, ktorá opäť sumarizuje analýzu štúdie. Pri uvádzaní určitých faktov musí autor vždy podložiť argumentmi. Preto si musí vopred premyslieť, ako tézu sformulovať.
4. Závery formulované na základe získaných analýz. Vždy si položte otázku, prečo ste dospeli k týmto záverom. Na záver môžeme opäť v krátkosti spomenúť úvod a vedeckú novinku v minulom čase. Príklad vety: „A tak sme ospravedlnili ...“ dokonale zapadne.
5. . Je dôležité dbať na správny dizajn, pretože častou chybou je práve nepozorný prístup k požiadavkám na dizajn. Vedúci si tento bod so študentom zvyčajne vyjasní.

Abstraktné typy

Existuje tri druhy písania:

• formulovanie koncepcie nastolenia problému;
• výsledok štúdie;
• zavedenie novej metódy práce.

Výrok o probléme možno nazvať najnestabilnejším žánrom. Či budú vaše abstrakty zaradené do zbierky alebo nie, závisí od toho, nakoľko váš popis problému kurátora poteší. Ak sa mu bude zdať, že ste neboli dostatočne presvedčiví, nebudú zverejnené. Preto sa oplatí brať do úvahy všetky aspekty práce, dokonca aj to, akého máte nadriadeného.

Abstrakty v literatúre

Málokto sa zamýšľa nad tým, čo je v literatúre diplomová práca. Ale to je celkom zaujímavý bod, ktorý sa nedá porovnávať s tradičným chápaním tohto konceptu.

V starovekom Grécku spisovatelia nazývali tézu pádová fáza.

Na otázku, čo je to téza, možno len odpovedať, že ide o stručne a jasne formulované myšlienky podané jednou vetou. Takéto koncepty sa používajú na písanie esejí. Pokiaľ ide o veršovanie, tento termín sa vzťahuje na moment, keď rozprávač používa krátke slabiky, pričom pri čítaní básne stíši hlas.

Ako napísať?

Aby proces písania prebehol bez akýchkoľvek ťažkostí a aby ste boli kompetentní vo vykonávaní, musíte sa riadiť určitý algoritmus akcií:

• Prvá vec, ktorú musíte urobiť, je rozhodnúť sa, pre ktorý text abstrakt píšete. V nich sú pre správu všetky informácie prezentované veľmi stručne, prepisovanie úplne všetkého z vedeckej práce bude nesprávnym prístupom k úlohe.
• Potom by ste si mali znova prečítať svoju správu, identifikovať relevantnosť práce a jej účel.
• Pochopiť a formulovať problémy nastolené vo vedeckej práci.
• Ďalej musíte odôvodniť svoj výber týkajúci sa problému.
• Ak je to možné, opíšte metódy výskumu – ponúknite svoju novú metodológiu.
• Formulujte závery.

Dôležité! Abstrakty k článku môžete písať buď na zvolenú tému, alebo ju nadviazať na už napísané práce a vymyslieť názov. Akýkoľvek spôsob písania je platný. Ale v každom prípade bude všetko závisieť od kurátora, ktorý vás prevedie a zvolí spôsob písania na vedeckú konferenciu.

Plán diplomovej práce

Plán diplomovej práce bude, ak sa urobí správne, dobrým pomocníkom pri písaní akéhokoľvek vedeckého textu. Mala by vyjadrovať podstatu štúdie, konkrétne aspekty a holé fakty. Bez plánu diplomovej práce, všetky argumenty autora uvedené vo vedeckej práci schudnúť. Zo všetkého vyššie uvedeného môžeme konštatovať, že abstrakty sa píšu pre hotové práce aj pre úplne nedokončené práce.

Dôležité! Abstrakty sú samostatným žánrom vedeckého písania a plán diplomovej práce je ich verným spoločníkom.

Plán diplomovej práce by mal byť diskutabilného charakteru, to znamená, že by mal vyvolať odozvu alebo spor medzi poslucháčmi. Dá sa to nazvať akýmsi oznámením, rozcvičkou pred odovzdaním hlavnej práce a informáciami o vedeckých témach. Poslucháč už bude vedieť, o čom presne sa bude v reportáži diskutovať a pod.

Plán diplomovej práce je možné vypracovať aj pre literárne texty. Zvyčajne takéto úlohy dostávajú školáci, nie študenti. Študenti formulujú abstrakty a plán diplomovej práce za dobré písanie Literatúra alebo ruština. V tomto prípade už tézy nebudú vedeckou esejou, ale jasne formulovanými myšlienkami, ktoré je potrebné následne v eseji vyargumentovať.

Teraz vám otázka: „Čo sú abstrakty a ako ich napísať?“ nebude spôsobovať žiadne ťažkosti. Môžu byť formulované ako pre vedecké práce, tak aj pre umelecké diela, pričom pôjde o dva úplne odlišné typy písomných prác. Ak však budete postupovať podľa jasného algoritmu akcií, bude jednoduchšie dokončiť úlohy. A príklady písania vám umožnia jasne pochopiť štruktúru a ako ich správne zostaviť.

Čo je diplomová práca

Príprava na písanie

Dátum zverejnenia: 02.12.2016

Akákoľvek esej musí začať konštrukciou plánu, ale na to je potrebné naučiť sa formulovať tézu.

Diplomová práca nie je úvodom, nezamieňajte. Práca je hlavnou myšlienkou úvodu, ktorý je umiestnený v jednej (maximálne dvoch) vetách, vyjadruje váš osobný názor a je napísaný na samom konci úvodnej časti eseje. Argumenty vyberáme k téze.

Všetky témy eseje možno rozdeliť do troch skupín:

1. Menná veta (kľúčové slová)
2. Otázka
3. Citovať

V závislosti od toho je potrebné tému zverejniť rôznymi spôsobmi.

Začnime kľúčovými slovami. Takéto témy slúžia ako základ pre reflexiu, ale nevyžadujú si konkrétny výsledok, to znamená, že sa môžete pohybovať akýmkoľvek smerom a prísť k akejkoľvek práci, hlavnou vecou je spoliehať sa na kľúčové slová.

Príklad:

Téma: Mamina láska

Téza: Verím, že materinská láska je ten najsilnejší cit na svete.

Argumenty: „Dcéra Bukhara“, „Matka človeka“ (matka miluje dieťa bez ohľadu na to, čo a je pre neho pripravená na čokoľvek)

Môžete prísť k inej téze: Zdá sa mi, že prílišná láska k dieťaťu mu môže uškodiť.

Argument: „Podrast“ Matka rozmaznala svojho milovaného syna, nevidela na ňom žiadne nedostatky a vyrastal nevychovaný a sebecký.

Téma: Chuť víťazstva

Téza: Zdá sa mi, že víťazstvo nie vždy prináša radosť, niekedy chutí horko

Argumenty: „Tu sú tiché úsvity“, „Osud človeka“ (Hrdinovia porazili nacistov, ale za akú cenu? Radosť z víťazstva zmiešaná so smútkom za blízkymi), „Hrdina našej doby“, „Eugene Onegin“ (Pechorin a Onegin vyhrali duel, ale neprinieslo im to radosť)

Predmet: Cena za chybu

Téza: Myslím si, že chybou ľudia riskujú, že za ňu zaplatia najvyššou hodnotou na zemi – niečím životom.

Argumenty: „Sashka“ (Kvôli Volodyovej neskúsenosti polovica čaty zomrela), „Eugene Onegin“ (Onegin bez toho, aby premýšľal o dôsledkoch, vyprovokoval Lenského do konfliktu, ktorý viedol k smrti priateľa)

Téza: Myslím si, že chybami ľudia riskujú, že na to doplatia vlastným šťastím.

Argumenty: „Hrdina našej doby“, „Eugene Onegin“ (hrdinovia si neskoro uvedomili lásku, čo veľmi ľutovali)

Teraz sa poďme zaoberať témou-otázkou. Otázky môžu byť otvorené (nie je možné odpovedať áno alebo nie. Napríklad kedy prídete? Koľko je hodín? atď.) a uzavreté otázky (môžete odpovedať áno alebo nie. Prídete?

Ak ako tému máte otvorená otázka, potom stačí odpovedať. Odpoveď bude slúžiť ako diplomová práca.

Téma: Ako si vybrať v ťažkej chvíli medzi cťou a hanbou?

Téza: Myslím si, že výber bude závisieť od toho, aká česť je človeku drahá.

Diplomová práca môže byť formulovaná rôzne: Zdá sa mi, že v ťažkej situácii sa človek musí rozhodnúť, či môže žiť v mieri, keď spáchal nečestný čin.

Argumenty: „Kapitánova dcéra“ (Grinev bol pripravený zomrieť a Shvabrin sa radšej stal zradcom), „Sotnikov“, „Osud človeka“, „Sasha“

Ak je splnená ako téma uzavretá otázka, potom musíte svoju odpoveď vysvetliť (áno, pretože ... / nie, pretože ....). Vyžaduje sa vysvetlenie odpovede, inak nebude téma považovaná za otvorenú.

Téma: Môže človek vždy kontrolovať svoje činy?

Myslím si, že človek pod vplyvom emócií/pocitov stráca nad sebou kontrolu

Argumenty: "Lady Macbeth", "Eugene Onegin" (Lenskij v hneve, bez rozmýšľania vyzval Onegina na súboj), "Mozart a Salieri" (Závisť zatienila Salieriho myseľ a otrávil priateľa), "Kapitánova dcéra" (Shvabrin bol posadnutý nenávisťou a pomstou).

Najťažšie témy sú podľa mňa citáty. Pre seba som rozdelil výroky najväčších ľudí na „pochopiteľné“ a „nepochopiteľné“.

V prvom prípade stačí mentálne súhlasiť s autorom a vysvetliť, prečo súhlasíte.

DÔLEŽITÉ!!! v žiadnom prípade do eseje nepíšte frázu: „Súhlasím s autorom ...“, toto je záverečná esej, nie skúška. Táto možnosť je prijateľná iba vtedy, ak nemáte absolútne nič iné na písanie.

Téma: Mladosť je čas chýb.

Citát je celkom jednoduchý: v mladosti človek robí väčšinu chýb. A prečo? Odpoveďou bude téza.

Téza: Myslím si, že najviac chýb robí človek v mladosti, pretože v tomto veku vstupujeme do dospelosti, ale nemáme absolútne žiadne skúsenosti.

Argumenty: „Kapitánova dcéra“ (Grinev ušiel spod dohľadu rodičov, opil sa, prišiel o peniaze, urazil Savelicha, ale dostal lekciu do života). "Ionych" (Mladá Katya verila, že kariéra je dôležitejšia ako rodina, ale mýlila sa)

No sú aj zložité citáty, ktorých význam je ťažko pochopiteľný, prípadne sa ťažko hľadá argument. V tomto prípade je potrebné vyhlásenie „dešifrovať“ a preložiť do dostupného jazyka. Potom existujú 2 spôsoby: buď „dekódovanie slúži ako téza, alebo sa spoliehame na frázu, ktorú sme dostali, a práca je vysvetlenie.

Téma: Láska je čarovná kvetina, ale musíte byť veľmi odvážni, aby ste sa dostali na okraj priepasti a utrhli ju.

Okraj priepasti predstavuje riziko

Zbierať kvetinu znamená zamilovať sa

A aké je riziko zamilovaného muža? Riskuje, že nedostane reciprocitu a zostane so zlomeným srdcom.

V diplomovej práci teda píšeme: Verím, že len odvážny človek sa môže zamilovať, pretože riskuje, že zostane so zlomeným srdcom.

Argumenty: "Granátový náramok", "Lady Macbeth", "Sunstroke". Môžete písať o Pečorinovi, možno sa uzavrel pred pocitmi, pretože sa bál?

Po sformulovaní diplomovej práce môžete prejsť na ďalší krok -

Či už pripravujete krátku esej alebo celú doktorandskú prácu, asi najťažšou časťou práce bude príprava diplomovej práce. A tento článok bol vytvorený len preto, aby vám pomohol v tejto zložitej záležitosti.

Kroky

Správna voľba abstraktných výrokov

Najprv si položte otázku a odpoveď na ňu urobte ako tézu. Bez ohľadu na zložitosť témy, o ktorej uvažujete, takmer každý abstrakt môže byť prezentovaný vo forme odpovedí na určité otázky.

• otázka:"Aké sú výhody využívania výpočtovej techniky v triede 4. ročníka školy?"
  • diplomová práca:"Počítače umožňujú štvrtákom začať získavať technologické a vedecké poznatky v ranom štádiu."
• otázka:„Prečo hrá rieka Mississippi takú dôležitú úlohu v knihe Marka Twaina“ Dobrodružstvá Huckleberryho Finna"?"
  • diplomová práca:„Rieka symbolizuje rozdelenie aj pokrok zároveň, pretože oddeľuje postavy a oblasť, no zároveň poskytuje Huckovi a Jimovi najlepšiu šancu, aby sa lepšie spoznali.“
• otázka:"Prečo sú ľudia takí otrávení vegánmi, feministkami a inou "morálne orientovanou" populáciou?"
  • diplomová práca:"Po starostlivom sociologickom výskume sme zistili, že ľudia majú pocit, že členovia 'morálne orientovaných' skupín pozerajú na druhých zhora ako na ľudí 'druhej triedy', a to vlastne vyvoláva hnev a konflikty od nuly."

1. Prispôsobte svoj abstrakt typu dokumentu, ktorý píšete. Nie všetky eseje sú napísané za účelom presviedčania alebo vzdelávania. Pochopenie účelu písania dokumentu vám pomôže vybrať preň najlepší abstrakt.

   Ak chcete, aby vaše rozprávanie vyzeralo silnejšie, vyjadrite s nimi jasné stanovisko. Musíte sa podrobne venovať jednému konkrétnemu problému, aby sa všetky vaše tvrdenia dali podložiť obsahom pripravovaného dokumentu. Zvážte príklady uvedené nižšie.

   Nájdite argumenty, o ktorých ste nikdy predtým nepočuli. Najlepšie tézy vám umožňujú nájsť nový neobvyklý spôsob, ako sa pozrieť na zvažovanú tému. Sú svieže a dynamické, vďaka čomu je samotná esej svieža a dynamická.

   • "Po tom, čo sa po tretí alebo štvrtýkrát stretnete s sebabičovaním Hucka Finna, uvedomíte si, že v skutočnosti je prvou literárnou postavou, ktorá je notoricky známym sadomasochistom."
   • "Príchod internetu do značnej miery spôsobil, že zákony o autorských právach stratili zmysel - každý môže a mal by mať možnosť bezplatne čítať knihy, sledovať filmy, študovať umenie a sťahovať hudbu."
   • „Nedávny výskum ukazuje, že Amerika sa musí (rýchlo) zbaviť politického systému dvoch strán, napriek tomu, že krajine počas posledných pár storočí dobre slúžil.

2. Uistite sa, že vaša práca je preukázateľná. Nevymýšľajte diplomovú prácu, len aby ste si neskôr overili jej platnosť. Diplomová práca je konečným bodom vášho výskumu, nie začiatkom. Potrebujete vyhlásenia, ktoré môžete podložiť dôkazmi.

   • Nasledujú príklady dobrých abstraktov.
     • "Tým, že Blake rozpoznal existenciu nemožných rozporov, zvážil ich a potom ich spochybňoval, rodí sa vlastná viera a postupne ju posilňuje. V konečnom dôsledku je jediným možným spôsobom, ako získať vieru v jeho básne, dočasne ju stratiť."
     • "Podľa jeho dobre zdokumentovaných filozofických názorov je existenciálna spoločnosť, ktorá nemá predstavu o minulosti ani budúcnosti, odsúdená na stagnáciu."
     • „Pri čítaní Ódy na slávika cez prizmu moderného dekonštruktivizmu si možno všimnúť, že Keats považoval poéziu za akúsi premenlivú subjektivitu, a nie za strnulú literárnu formu.“
   • Nasledujú príklady zlých abstraktov.
     • "Americkú revolúciu vyhrali nesprávni ľudia." Napriek tomu, že táto téza vyzerá nezvyčajne a jedinečne, bude veľmi ťažké dokázať, kto mal „pravdu“ a kto „vinný“, takže predmetné tvrdenie je mimoriadne subjektívne.
     • "Teória genetickej dedičnosti je obmedzujúca teória pre akýkoľvek ľudský vzťah." Fráza znie príliš komplikovane a domýšľavo. A vzatá škála „akýchkoľvek medziľudských vzťahov“ je príliš široká.
     • "Román Paula Hardinga je v konečnom dôsledku volanie o pomoc od jednoznačne depresívneho autora." Nakoľko ste sa osobne nemali možnosť na všetko dôkladne opýtať autora, tak ako neexistujú žiadne iné doživotné zdroje s takýmito informáciami, nebudete vedieť dokázať, čo tu možno považovať za fakt a čo za dohady.

3. Obmedzte abstraktné výroky na jednu alebo dve vety. Abstrakty by mali jasne a do bodky uvádzať hlavnú myšlienku, pomôže to čitateľovi pochopiť tému a spôsob, akým je v dokumente prezentovaná, ako aj váš postoj k nej.

Tajomstvo prípravy dokonalého abstraktu

Vyberte si tému, ktorá vás zaujíma. Toto je prvý krok pri príprave príspevku a abstraktu k nemu, keďže celý obsah vašej práce bude vychádzať z vami zvolenej témy. Bohužiaľ, tento krok budete musieť vynechať, ak nemáte možnosť vybrať si tému sami.

Preštudujte si tému komplexne.Účelom tohto kroku je vybrať konkrétny, úzky aspekt témy, o ktorom budete môcť diskutovať. Ako tému si môžete vybrať napríklad počítače. Počítače je možné vnímať z hľadiska ich hardvérového obsahu, softvéru a programovania. Takéto široké oblasti sa však pravdepodobne nestanú základom pre prípravu dobrých abstraktov. Zatiaľ čo niečo užšie, ako napríklad vplyv Steva Jobsa na moderný počítačový priemysel, vám umožní oveľa jasnejšie sa sústrediť na prácu na dokumente.

Študenti a absolventi často píšu abstrakty na základe výsledkov vzdelávacích a metodických a vedecko-praktických konferencií, alebo jednoducho na základe výsledkov vykonanej práce. Práca je v skutočnosti kompaktnou vedeckou publikáciou, ktorá je formalizovaná striktne definovaným spôsobom. Jeho vlastnosťou je malý objem v porovnaní s článkom alebo monografiou. Často vyvstáva otázka: ako umiestniť na jednu stranu úplný popis všetkého, čo ste urobili, so všetkými výsledkami a závermi, to znamená, aby čitateľ po prečítaní diplomovej práce konferencie získal úplnú a jasnú predstavu z diela?

Táto otázka má jednoduchú odpoveď: netreba sa snažiť uviesť všetko, stačí, ak svoj výskum charakterizujete všeobecne. Zvážte hlavné logické časti, ktoré by mali byť abstraktné.

Vyhlásenie problému, úvod

Zvyčajne ide o jeden alebo dva malé odseky, ktoré popisujú relevantnosť vašej témy, jej dôležitosť pre moderné vedy. V skutočnosti je to charakteristika oblasti, v ktorej vykonávate výskum.

Krátky prehľad doterajšieho vývoja, jeho nedostatkov

Po zadaní úlohy je potrebné urobiť stručný popis dvoch-troch štúdií, ktoré priamo súvisia s vašou témou, a ukázať, aké majú slabé stránky a čo je potrebné zlepšiť v súvislosti s potrebami výroby, priemyslu či vedy.

Opis vašej štúdie a hlavné zistenia

Táto časť by mala zodpovedať nasledujúce otázky:

• Čo ste robili vy osobne, aké vedecké metódy ste použili?
• Koľko experimentov sa uskutočnilo a aké boli ich hlavné výsledky?
• Aké je využitie výsledkov práce, aký je jej vedecký prínos?
• Aké sú vyhliadky na zavedenie vývoja do výroby?

závery

Na konci sú vyvodené závery o vykonanej práci, popísané ďalšie plány a smery, v ktorých má zmysel pokračovať vo vedeckom výskume. Potreba druhého je zvyčajne odôvodnená skutočnosťou, že každá práca má svoje nevýhody, a preto môže a mala by sa zlepšiť.

Príklad diplomovej práce

Garmaeva L.V.
TVORBA INFORMAČNÉHO A VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA
V ŠTÁTNEJ REPUBLIKEJ KNIŽNICI MLÁDEŽE N.A. D. BATOZHABAYA
[e-mail chránený]
Štátna republikánska knižnica pre mládež Burjatskej republiky D.-R.O. Batozhabay (GRUBRB pomenovaný po D. Batozhabay), l Ulan-Ude

"Sloboda, prosperita a rozvoj spoločnosti a jednotlivca patria k základným ľudským hodnotám. Tie je možné dosiahnuť len vtedy, keď dobre informovaní občania budú schopní uplatňovať svoje demokratické práva a zohrávať aktívnu úlohu v spoločnosti. Efektívna participácia v spoločnosti a rozvoj demokracie sú možné len pod podmienkou uspokojivého vzdelania, ako aj slobodného a neobmedzeného prístupu k vedomostiam, myšlienkam, kultúre a informáciám“.
(Manifest UNESCO „O verejných knižniciach“).“
Prioritou detských a mládežníckych knižníc je formovanie vzdelaného, ​​kultivovaného a informovaného človeka.

Knižnica pre mládež Burjatska dnes slúži viac ako 16 tisícom používateľov, z toho stredoškoláci tvoria 20,1 %, študenti odborných škôl – 5 %, študenti stredných a vysokých škôl – 59 % z celkového počtu používateľov. Rôzne ankety, prieskumy realizované v knižnici ukázali, že hlavným motívom kontaktovania Knižnice pre mládež je vzdelávací motív a naša knižnica sa snaží tento informačný záujem čo najviac uspokojiť.

V súlade s vyššie uvedeným sa koncepcia informačno-edukačného prostredia Burjatskej knižnice pre mládež rozvíja nasledovným smerom: rozvíjame väzby a vzťahy medzi všetkými zložkami informačného a vzdelávacieho prostredia knižnice. Knižnica aktívne tvorí informačné zdroje na podporu vzdelávacích procesov, pracuje na výchove informačnej kultúry používateľov a snaží sa zvyšovať úroveň služieb.

Knižnica nám funguje tak, že rozširuje informačný priestor: tvorí dokumentové fondy na tradičných aj netradičných médiách, získava hotové databázy, vytvára si vlastné bibliografické a dokumentačné. Knižnica má dnes fond dokumentov v objeme asi 190 tisíc výtlačkov. Od roku 2008 vďaka zavedeniu rádiofrekvenčného protipožiarneho systému Detex Line, ktorý zaisťuje bezpečnosť zbierok, knižnica začala pracovať na viacúrovňovom usporiadaní zbierok, čo umožňuje prinášať tie najrelevantnejšie a najpopulárnejšie literatúru sprístupniť a priblížiť ju čo najbližšie k používateľovi. Začali sa práce na zavedení elektronického vydávania dokumentov, čo výrazne urýchli proces obsluhy používateľov a prehľadnejšie zorganizuje prácu s fondom.
Vykonávajú sa určité aktivity na zavádzanie nových informačných technológií: bola vytvorená lokálna sieť s prístupom na internet. Pre používateľov je vybavených 19 pracovných staníc, všetky poskytujú prístup k elektronickému katalógu knižnice, databázam, vedeckým a vzdelávacím internetovým zdrojom, organizovaná je práca s elektronickými dokumentmi z fondov knižnice.

Popri formovaní informačných zdrojov zostáva dôležitým smerom pri zabezpečovaní vzdelávacích procesov formovanie informačnej kultúry používateľov. Automatizácia realizovaná v knižnici (vytvorenie elektronického katalógu, poskytovanie elektronických databáz, prístup na internet a pod.) vyvolala otázku pripravenosti našich čitateľov využívať tieto zdroje. Štúdie realizované pravidelne na báze knižnice študentmi ESGAKI ukázali, že len určitá časť našich používateľov (asi 30 %) má predstavu a vie naplno využívať informačné zdroje.

Knižnica pre mládež v minulosti pracovala na propagácii knižničných a bibliografických vedomostí: pre študentov sa konali exkurzie, knihovnícke hodiny, workshopy, no teraz vyvstala otázka rozšírenia tém a foriem týchto podujatí. Teraz sa pre používateľov popri vyššie uvedených skupinových formách práce konajú individuálne konzultácie, aktívne sa propagujú elektronické databázy a fond elektronických dokumentov je používateľom čo najbližšie. Okrem toho za asistencie americkej neziskovej organizácie „Project Harmony inc“ vzniklo v knižnici školiace centrum, kde sa sociálne nechránené vrstvy obyvateľstva vzdelávajú v nových informačných technológiách.
Knižnica pre mládež tak vytvorením jednotného informačno-komunikačného priestoru poskytuje používateľom maximálny prístup k informáciám vzdelávacieho, metodického a organizačného charakteru.